第12届全国大选时，在野三个主要政党（当时还没有民联），回教党、民主行动党和人民公正党，挟着“改变”的旗号，创下建国以来在野党最辉煌的选举成绩，一举让五个州属的执政权易手，并且首次成功否决国阵三分二的国会控制权。

无论是民行的“改变”（change），公正党的“在（情况）严重前改变”（ubah sebelum parah），甚或回教党的全民回教党（PAS for all），都让许多对国家前途关心的民众，寄予非常高的期望，希望国家的未来有所改变，尤其是安华勇敢的提出以马来西亚经济议程（Agenda Ekonomi Malaysia）取代实行了近40年的新经济政策（dasar ekonomi baru）的主张，引领了一场罕见的政治海啸。

时光荏苒，5年执政期瞬间飞逝逾半，是时候让所有参与这场政治海啸的人民，开始验收当时播下的期望种子了！

福利到位，政策仍薄弱

执政以来，民联各州政府陆续推出了多项利民措施，让人目不暇给；惟最让人称道，也和前朝最大的差别，便是上述州政府（施政）都力求廉洁与透明，甚至把（州库）“省下”或 “增加”的钱，回馈到人民的福利上。

然而，人民期待的，必然不只是金钱层面的改变，他们更关切的是，在各领域的政策面，显然的，民联各州做的确实较少。

就以雪州为例，各项福利措施相当到位，但是政策方面，相对薄弱。至今为止，仅一项资讯自由法案（Freedom Of Information Ordinance）成功交付议会一读，如今还在征询公众、学者意见的委员会阶段，可谓方才起步。其他领域，并未真正制订自身的政策，依然沿用过去的，有者甚至还是已推行数十年，让人诟病的政策。

民联需有明确教育政策

各项有必要多下功夫的领域，其中又以教育政策为最。以雪州与槟州为例，两州政府皆拨出大笔款项（相对于前朝和依然有国阵执政的州属，当然也无法与中央相比较），作为援助各源流学校发展的经费。然而，两年多以来，除了在千万元的拨款当中兜转，却没有明确的教育政策。

雪州主管教育事务的常务委员会（Jawatankuasa Tetap Pendidikan），同时也被赋予处理高教事务。但是，有关委员会，除了曾召集州内学前教育代表对话，并且每年分两回的分拨州政府所编列的1千600万拨款，对于各源流学校的问题，甚至关系重大的教育政策，未见有任何行动；此外，在高教部分，除了隶属州政府的三所高校：雪兰莪工业大学（Universiti Industri Selangor, Unisel）、雪兰莪回教大学学院（Kolej Universiti Islam Selangor, KUIS）和雪州工业教育国际学院（Inpens International College）的营运与拨款外，对于雪州其他高校，无论公私立高校的发展与政策，可是毫无触及。

思考如何介入国家教育政策

许多人认为，我国的教育政策严重的中央集权化（centralize），州政府在教育政策层面无权插手，其实不然。教育政策层面，虽然无权制订，但是作为一州之民选政府，民联绝对可以网罗州内各领域、各源流教育学者、专家，向中央政府提出建言甚至直接参与制订，以便拟订适合国家各方面，包括州政府意见的教育政策。

举例而言，对于各源流学校的土地问题，州政府甚或民联是否有相关政策，如何情况下应该拨地，应该保留教育用途地段予各源流学校，尤其在制订地方发展大蓝图（Rancangan Tempatan, RT）的时候，是否有相关规定等政策的拟定？

对于（主要）困扰华文、淡米尔文学校数十年的师资问题，州政府持什么样的态度？对于师范教育的看法与未来政策的方向，是否在能力所及的范围内提供如何的措施，进行提升师资的培训与鼓励作业，民联州政府其实都缺席！

就连晚近已讨论逾三个月的小学评估考试（UPSR）和初中评估考试（PMR）存废的问题，至今民联和州政府，尽然完全没有立场，也没组织研讨，更遑论政策对照了！

拨款学校需要拟定机制

就算目前仅有在做的拨款援助各源流学校，是否有一套机制，如何制度化的进行拨款？很抱歉的，已经三年了，实际上，雪州民联的拨款，依然停留在“人治”的阶段，可以说，这样的拨款只能称得上“民粹”辅助，与提升教育完全扯不上关系，虽然，普遍上这样的拨款还是受到肯定与赞赏，惟这只是因为前朝政府，或者敌对阵营太烂，完全没有公平照顾各源流教育，才得以（让民联）稍占了便宜！

对于高等教育，实际上由一个合法民选政府，经营三所私立高校，这在全世界几乎是绝无仅有的，可说是马来西亚创造的另一项世界纪录。然而，我们的新政府，竟可以成天周旋在如何为这三所私立学校的经费、土地、董事局人选、开闭幕仪式、活动推展礼等，由当然的董事会主席—州务大臣和教育常务委员会主席—行政议员，忙个翻天！

民联州政府不能忽视教育

到底州政府有没有对待国立教育、私立教育的政策（包括初等、中等、高等），哪怕只是辅助政策？曾否考虑若执政中央，是否下放州立教育权；对于高教在州内经济、文化、语文等领域的相互辅助、对比关系，是否有任何想法，相关（教育）主事人员，如何看待？可以说，执政两年多的日子里，抱歉，似乎不在议事议程内！

对于各领域人才的培养，尤其是人类灵魂工程师，目前“理工优先，经济管理次之”，教育系科受忽略，甚至是作为“候补似”的学科发展与对待方式，民联州政府如何看待？

其实，上述诸项，并非什么了不起的真知灼见，然而却可以是关系整个国家（州）命运的根本问题，所谓“教育乃立国之本，国家富强之基”。轻忽教育，再了不起的经济发展，其实都只会是泡影。说的现实一点，人民成就了308政治海啸，希望看到的是改变，其中教育的改变，绝不能被忽略。只有彻底的用心规划，潜心制订全面的教育政策，民联才能真正与国阵落伍、政治与种族的教育政策比较，也才能说服国民，民联的政策符合国民的期望，达到改变国家的要求。

由此引申，雪州政府需要认真考虑，成立一个真正了解教育的部门，负责全面审视目前各层次、各源流、各领域教育的状况，进而负责制订具前瞻性以及符合教育原理的教育政策，以此管理州内的教育事务，进而让全国人民看到，民联拥有明确的教育政策，将来执政中央时，将能在全国推行。