从小就很纳闷，为何华小，甚至独中都禁止学生说方言。

这些莫名其妙流传下来的规矩，很少人会去思考这些规矩当初成立的目的，也就是问题核心——打从一开始就以为规矩是理所当然的，所以也把方言给标签上“犯规”“坏习惯”许许多多的不良字眼。追根究底还是要寻回问题根源：为何华校禁止方言？

这问题实在很难获得解答，如果你去问长辈级的学者，或许他们的答桉都是“鼓励学生说华语”之类的标准答桉。这答桉在某种程度上是有可能性的，因为在华小成立很久以前，也就是大马华人刚在这里落地生根不久，很多人都操着各自的家乡话，没有一个“标准”和“统一”的华语。于是华小就变成了一个起跑点，慢慢参照中国的“标准华文”，开始教导学生统一化的华文。渐渐地也要让学生说一口“标准”的华语，所以就在学校排斥了不标准的方言。禁止学生说听起来不统一的方言，从此达到学生“学华文，说华文”的快感。

另外一个小因素，也有人说是因为小学生说方言听起来很粗鲁，说华文就斯文有礼。这错觉，是牵涉到语言本身普遍给人带出来的印象。

每个华人都会这么觉得，当看到一些人操一口流利的英语（尤其是彷美国口音），第一印象就是：这人好“高级”好“专业”啊！

问题来了，怎么我们会有这样的错觉？为何说英语就“高级”，说华语马来语印度语甚至各种方言却带不出这种高人一等的感觉？这就要探讨到我们从小接触各种语言的方式。

以英语为例，我们都是在电视上多接触到英语，像电影的超想象高科技，镜头专业的纪录片，素质高的电视剧等，带个给我们都是一种“高级”的感觉。现实生活中，能把英语说得流利的，多数都是教师、医生、律师这些常人眼中的知识分子，令人感受到“专业”的味道

曾经看过一集《非诚勿扰》，有一名男嘉宾上台自我介绍，接着很自豪地表示：我会说英语。当时我很哗然，说英语很了不起吗？在大马新生代几乎每个人都会说英语（只是有点Broken兼Rojak），怎么说英语也变成一个展现自己的方式了，这是全球上亿观众收看的中国相亲节目啊（孟非常说的）！之后在工作单位接触了一些中国外籍生，才知晓原来他们的英语程度不高，是在大马学生之下。

想起以前看过一个调查，像是说不懂怎样的英文程度，大马在亚洲是名列第一还是第二的。这还真有幸我们活在多元社会——和自己华人同志操英语感觉很恶，和印度人说英语就感觉通畅些了。其他很多单一族群的国家，都说着自己圈子内的语言，在生活中说英语要费上很大的功夫。其实只要随便想象就行了：想象整个大马只有华人，没有马来人、印度人、卡达山人、伊班人、印尼人、菲律宾人、孟加拉人，围绕在华人生活圈子里，我们有多少说英语的机会？

扯太远了，说回方言。我们听到方言，会感受到“粗鲁”的错觉，因为我们普遍都是在乡区听到方言。乡区的村民说话率直、直接，有那句说那句；并不会像城市的人说话转弯抹角、话中有话，优雅中又带点虚伪。另外，华人很多粗口都是源自方言，广东话最多了，连数字6、7、9都可以是粗口；标准华文里的粗口就听得少了。

好，以前鼓励小学生说华文，把方言拒在门外；现在新一代智能孩子没人会说方言了，再等几年后情况恶化，有人挑起这课题，一群人又会拉布条“家乡方言救亡运动”悲情地上报纸……谁的错？

UPSR没有考方言，教师是不会被容许浪费时间做这些和拿A没关系，没有意义的事情。莫让方言在大马熄灭，家庭是唯一最好的教育管道了。非社会主流的家乡方言，从小就必须开始讲，年轻人长大后是很难有学习家乡方言的兴趣——看看到处的家乡会馆，只剩下一群老东西撑着，没有年轻人滋润，夕阳凋谢只是迟早之事。

回到初衷，方言在华校遭到封杀，是因为要学生说一口标准华语；但毕业出到来社会的华校生，有谁会记着哪个是跳舌音，哪个需要变调，哪个是所谓的“标准”？既然达不到大马华校生说“标准华文”的效果，课本教学就需要改革，把无关紧要的垃圾废除，而不是一味灌输他国的“标准”。我们是马来西亚，有自己的多元文化，不必处处都依中国来作标准。而且中国连自己最有中华文化象征的正体字都能废除，创造出一群被阉割的简体字，本来就没有标准可言，根本不用盲目跟随。