我曾经应邀到白小，给老师们分享如何做好学校和家长的联系工作。去年底，黄真莉校长率领一群老师到我的学园参观教学，学习如何在假期班给学生开展主题教学。白小的学生何其幸福，才40多个学生，却有十来位老师教导他们，关心他们，不只要确保孩子们学到教育部课程纲要规定的内容，还想方设法设计活泼的教学方式，让他们开开心心的学习。结业礼上也反传统的不采用成绩排名，而是颁发学习精神奖和课业表现优异奖，站在鼓励的角度，以尊重孩子个别差异的教育精神，引导孩子成长。

因为保校的无心插柳，白小原校其实造就了一次教育改革的契机。面对华小当前一箩箩的问题：班级人数过多，教学体制僵化，考试导向过于追求成绩排名，教师工作压力繁重逐渐失去爱心，英语教数理等违反教育原理的种种举措，越来越多家长日益感到无奈和无力，白小原校的纯朴，师生关系的密切，学习方式的多元，过去几年吸引了好一些关心教育品质的家长，不辞劳苦地把孩子从远地送来就读。他们关切的不是富丽堂皇的校舍，而是孩子是否在一个更好的教育环境中学习成长。

如今，白小得以重开，两周内的维修工程是否能完成，我认为根本不是问题。重要的是，重开后的"中华小学"是否能避免普遍上华小面临的困境，新任校长有没有正确的办学理念，延续白小原校8年来在阮梁聖公庙办学精神，给予他们培养良好的学习能力，开发他们的创造力，还给莘莘学子一个快乐的童年。否则，一次难得的教育改革契机，将随着众人对学校重开的欣喜而被遗忘。