《马新社》报道，教总认为，师资不足问题数十年来悬而未决，且对华小的教学带来严重的负面影响，在在影响学生的正常学习。

“教育部在每一年的新学年开始前就已经收集学校各方面的资料，包括所需要的老师人数，因此，这么多年来，教育部理应掌握了华小师资不足的实际情况，同时也可以尽早妥善规划华小师资培训课程，包括开办假期师训班。然而，今年的假期师训班的招生一再出现种种状况，这是难以理解的。”

假期师训班存在三大问题

它指出，华小临教申请假期师训班所碰到的3大问题，包括教育部没有妥善规划假期师训班的招生、假期师训班名额太少，超过1000名临教被拒于门外，以及教育部没有公布录取标准。

教总今日发表一篇题为“华小临教问题面面观”的文告，除了反映临教在申请假期师训班的过程中所面对的问题和实况，并促请教育部正视华小临教的问题，进而采取实际行动解决华小师资不足的问题。

千四申请但只有百五录取

它指出，根据教育部的统计，全国共有1421位非大学资格临教申请假期师训班，其中938名临教被通知参加面试。尽管教育部的原订计划是要录取300人，但开课时，却只录取近150人，这造成有约700多位临教，包括许多资深的临教都不被录取。

“教育部所给的理由是这些临教在笔试或面试中的表现不理想。更令人费解的是，教育部不但没有给予机会让这些资深的临教作出上诉，反而另外仓促安排400多位临教参加笔试和面试，以填补所有的名额。

资浅临教反被录取不公平

“结果不但造成更多的困扰，也使到问题更加复杂化，同时也因为许多执教年资少于一年的临教都被录取，引起临教质疑教育部的遴选准绳，并认为有欠公平。”

教总认为，教育部应制定一套透明的招生制度，除了年龄和成绩的准绳外，也须清楚说明面试和其他录取条件等的标准，使师训招生制度更专业化和透明化。

资深临教受打击另寻出路

文告指出，由于教育部缺乏一套完善的师资培训计划，华小长期以来都面对师资不足的问题，为了填补这些师资空缺，临教应运而生。

“因此，如果华小师资问题没有获得解决，临教就会继续存在下去。然而，如果临教所面对的问题没有获得教育部合理的关注和加以解决，这将造成许多符合资格，且具有数年教学经验的临教辞职另寻出路。

“结果首当其冲的是华小，直接受到影响的是学生，因为没有足够的老师进课室教书。因此，临教的问题，其实就是华小所面对的问题，失去这些资深的临教服务，对华小来说是一项损失。”

华小临教踊跃要参加培训

教总指出，从今年假期师训班的申请人数看来，华小临教的反应非常热烈，因为每一位临教都在争取参加师资培训课程的机会，以便成为合格老师。

它说，根据以往参加假期师训的临教人数来看，如从2000至2003年期间，有近3000名临教就读这项课程，大大的纾缓了当时华小严重的师资荒。

“因此，假期师训班若能够再续办几年，相信这能够全面解决华小师资不足的问题。”

建议获校方推荐者就录取

另外，教总也向教育部提出一项建议，只要获得校方的推荐，教育部就应录取这些具有数年教学经验的临教进入假期师训班，以让他们接受培训成为正式的老师，同时也可避免师资人才的流失。

“一直以来，常有教育部官员会发表不负责任的言论，把华小师资不足的问题归咎于华裔子弟不愿申请当老师，但这与事实不符，因为临教是在假期师训班僧多粥少的因素下，而被拒于师训门外，这说明了是有很多华裔子弟愿意献身教育领域，但机会却是非常有限。”