本人是第一届教育部教育学士课程（PISMP）的学员，主修华文，于2005年入读师训学院，经过5年半的专业培训，于去年11月正式毕业。眼见华小师资严重不足，国家教育素质越趋低落，怀着满腔热情的我期待着投入学校执教的那一天，深信经过5年半专业培训的自己能够为教育为华教出一份力。然而，开学在即，我们这一批接受教育部重点培训的教育生力军，却迟迟未收到调派信件，前途茫茫。

2011年1月1日，通过网络媒体《当今大马》看到一篇署名“文弱书生”的 读者来函 ，标题为“师资荒大闹却又不派受训教师，教育部古怪作风让人疑惑不解”，读毕感慨万千，此函确实道出了我们这批师训学员内心的辛酸与无奈。

自去年12月起，我们便不时上网浏览教育部官方网站，留意教职调派的消息。无奈时间一天天过去，却仍音讯全无。于是，我们开始致电教育部询问，奈何有关官员说此事尚在处理中，而我们能做的就只有——等。至于何日才会有定案，则是天晓得。整个假期下来，一介书生的我们积蓄所剩无几，再不工作难道真要喝西北风？于是，几位同学甚至致电询问，“是否可找临时工？”官员的回答让人咋舌，“Erm……boleh juga……”言下之意，即是短期内不会进行教职调派？

根据2011年1月1日《当今大马》的 报道 ，教育部副部长魏家祥博士针对此事，为教育部喊冤，“这涉及其他部门，必须沟通洽商后才知何时可获得解决、新师资学员何时可获调派。” “这真的不关我们的事，教育部连新师资调派名单都已准备好。”接着又说，“这不仅是教育部面对此问题，这已是老掉牙的问题。”

魏博士如此说话，未免少了点担当吧？说什么都好，师资分配的工作是教育部在做，最后出现问题，无论源头在哪儿，教育部都该承担责任。况且，师资分派问题迟迟未决，也不是今年才发生的事（只是今年较严重）。每一年，师范学院毕业生都是在开学前最后一刻才知道自己被派到什么学校的。这是什么时代了？难道资料的收集与往来还靠鸽子吗？师范学院每年可以训练出多少教员，学校缺多少老师，数据不是很清楚吗？理由有种种，但就是没有卸责的理由！

延迟调派教师已导致学校（尤其是华小）面对困难。据一位在小学服务的朋友透露，其服务的学校由于新教员名单迟迟未公布，导致校方不敢冒冒然聘请临教。若聘请临教，新教员又突然驾到，校方届时须另想办法安置临教；若不聘请临教，新教员又迟迟不到，则学校在开学后势必面对师资短缺的困境。就因为延迟调派教员，众小学被置于进退两难的窘境。无论如何，风波最后的受害者，必将是无辜的莘莘学子。

俗语有云：“养兵千日，用兵一时”，5年半的岁月，算起来也有2000多个日子了。我们这批重点培训了千日的“兵”，如今却只能枯坐家中，拍拍蚊子打打苍蝇，颇有“英雄无用武之地”之叹。俗语又云：“韩信点兵，多多亦善”，华小年年大闹师资荒，今年仍有2000多个教职空缺。放着一批已培训千日的“精兵”不用，还真不知是何道理？

开学了，莘莘学子背着书包上学去，双眼满是对学问与知识的渴望。我们这批教育学士毕业生，还要在家枯等至何年何月呢？