【当今特约】

限行期间，我工作的学校有同学于线上自白页谓，限行期间的遠程课程除数理科外，其余科目原來自己读课本亦可，毋需老师指导。

疫情肆虐，各行各业停滞，旧的日常秩序面临考验，新的日常秩序应运而生。平日掩藏于日常秩序底下的诸种问题，此际也随旧秩序的停滞纷纷涌现、放大：高度分工却互相仰赖的社会结构、资源分配不均、自媒体时代的浮躁与后真相……

上述同学自白亦反映教育机构的两个问题：学生对学习的想象限于学校与课本所供；老师照本宣科，无法将学习延伸到课堂甚至课本之外（或也包括我们的教育体制对理科的偏见）。