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敞开心理解爪夷文,扫除不必要的学习恐惧

艾德里

【议员观点】

部分社会人士对于马来文课本纳入爪夷文学习表示强烈不满。基于要提供儿童最好教育的基础,诸如爪夷文学习会加重学生的学习负担,或者加重教师的教学负担的担心是没有错的。

然而,如果因缺乏信息而假设错误,或因没有明确认知而恐惧,导致怨言满天,情况将变得更糟糕。

从幼儿园到高中,我是华文源流学校的学生。我非常珍惜以华文教学,但也突出马来西亚其他文化的科目华文教育。

对于我从华文课本中首次了解米南加保人的起源故事(虽然我的祖母是米南人),我还记忆犹新。此源流学校所倡导的准备学习多元化的精神应该持续下去,包括了认识爪夷文字母也该是如此。

《国文法令》第9条文阐明,国语字体是罗马字,但在使用马来文时,并不禁止爪夷文书写。由于考虑到实际性和统一性,我们甚少使用爪夷文。

许多人并不理解,爪夷文其实是马来亚和新加坡独立前,人民所使用的其中一种文字。随后,罗马字推行并成为马来文的官方文字。1980年代左右,爪夷文也被纳入马来文的教学课程。

如果细看爪夷文的历史,它确实源自阿拉伯文,但并不是直接抄取,而是经过一些调整以符合马来文。比如,“pa”“nya”“nga”这些字母,和其他不在阿拉伯文里的字母。

是马来文历史的一部分

对于那些不熟悉爪夷文的人来说,可以想象:任何用罗马字朗读的马来文文本,如果转换为爪夷文,仍然具有相同的读音和意思。它不是全新的语言,它是一种书写形式,是马来文本身历史的一部分。

在爪夷文仍在使用的某个时期,我们可看见非马来族群在使用它,尤其是在宣传生意时,甚至是啤酒广告也可见爪夷文踪迹!说爪夷文是一种独特的马来西亚艺术和文字遗产也不为过。

如果任何方面试图将爪夷文,描述为他们的种族或宗教的绝对权力,那就是他们的错,而不是爪夷文的错。

这6页关于爪夷文的介绍,纯粹是关于马来文曾使用爪夷文作为书面文字的历史介绍。正如我们在历史科中学习关于东南亚的早期文明,我们就如此学习马来文曾使用爪夷文的历史。其实,爪夷文如今仍使用中,尽管没有以前那么广泛了。

非强迫学生掌握爪夷文

如果我们以教育的角度去看这涉及爪夷文介绍的6页课文,就能清楚了解它的目的不是要掌握爪夷文。那6页不足以让任何学生理解,更何况是掌握爪夷文。那介绍仅仅是马来文科涉及历史和艺术元素的附加单元。若称之为爪夷文书法艺术的介绍而非掌握爪夷文拼写,可能较为合适,也不夸张。

其实,如同教育部的解释,这爪夷文介绍完全没有以在小六鉴定考试(UPSR)和大马教育文凭(SPM)等大考中测试学生为目的,更何况是强迫学生们完全掌握爪夷文。

促抛弃宗教恐惧与焦虑

如果我们以敞开的心去理解什么是爪夷文,无论是国民学校或国民型学校的学生,其实都没有什么需要害怕的。

爪夷文恐惧只是基于偏离现实真相而爆发的心理情绪。我们理应庆幸教育课程里的多元性,以便让马来西亚人民知道大马国民的多元性和独特性,除了知道马来文的起源和历史发展。

我恳请马来西亚人民把自己从任何形式的不理智恐惧中释放出来。无论是基于宗教的不理智恐惧,或是对于爪夷文的不理智恐惧。只有在我们都准备好松懈我们的焦虑,并且互相学习和理解后,才能达成和谐。


艾德里(Edry Faizal)是行动党社青团全国中委兼杜顺大区州议员。

本文内容是作者个人观点,不代表《当今大马》立场。

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