“一起成长才能弃种族思维”，马哈迪重提宏愿学校
首相马哈迪今日再度重提宏愿学校计划，主张若要人民摒弃种族思维，则必须从小将他们放置在同个环境下成长。
马哈迪今日出席“亚洲法律大会”，在问答环节受询及教育对促进族群关系的作用时回答说，多源流教育使学童长大后难以跟异族相处，因此有必要把各族学童从小放到同一个校园。
“从小灌输正确的价值观很重要，但是却蛮困难的，因为大马人认为各族应该有不同的学校，他们从小就没有看见彼此，长大之后才发现难以互相合作。这样的情况很糟糕。”
首相马哈迪今日再度重提宏愿学校计划，主张若要人民摒弃种族思维，则必须从小将他们放置在同个环境下成长。
马哈迪今日出席“亚洲法律大会”，在问答环节受询及教育对促进族群关系的作用时回答说，多源流教育使学童长大后难以跟异族相处，因此有必要把各族学童从小放到同一个校园。
“从小灌输正确的价值观很重要，但是却蛮困难的，因为大马人认为各族应该有不同的学校，他们从小就没有看见彼此，长大之后才发现难以互相合作。这样的情况很糟糕。”
马哈迪续说，政府曾经建议设立全民的国民学校，让所有族群的孩子进入相同的学校接受教育，但这样的建议遭拒绝。
“我们提出让所有人就读的国民学校，但是遭人拒绝了。”
“……若人们真的要摒弃种族思维，那么他们就必须从小一起成长。我们尝试做了，但是人们（反对）情绪激烈，就连三种学校共用校园也不接受。”
“国小、华小及胆小应该共用校园，那么他们就可以一起玩、一起开周会，早晨一起听演讲。不过，很遗憾地这也受到拒绝了。”
促团结倡议者助劝说
马哈迪续称，若任何人想要促进国民团结，应帮助他“劝说”这些反对团体，至少让各源流学校的学生能够共用校园。
1980年代，政府曾推行“综合学校计划”（Program Sekolah Integrasi）。2000年代，马哈迪首次任相期间也曾推动“宏愿学校计划”（Program Sekolah Wawasan），拟让特定的国民型小学与国民小学共用食堂及操场，一起参与课外活动。
董教总向来反对宏愿学校计划，担忧华小的特征就会逐渐消失，掉入拉萨报告书“最终目标”的陷阱。
此前，《当今大马》采访一名前家教协会主席慕拉力（S Murali），他揭露所谓宏愿学校促进团结的初衷最终仅是流于表面，实际上各校仍旧各自举办教师节及儿童节等活动。
研究者苏雷斯（Suresh Kumar N Vellymalay ）受访时也宣称，研究显示宏愿学校的小学生互动仍然有限，几乎所有马来小学生都只跟马来朋友互动。
