董总联席会议今日在加影董教总教育中心的联席会议上通过5项议案和《华小管理机制指南》，重申华小董事会作为学校管理机构之主权与地位是不容质疑的事实，并促请政府尊重华小董事会在教育法令下的合法地位和主权。

根据《华小管理机制指南》，各校可视情况设立各类“功能性小组”，以完善管理机制。这些小组以及其功能包括：

1.采购小组：负责学校相关的采购工作。有关采购程序须透明化，或以董事会为主导的公开招标方式进行。

2.校产管理小组：负责管理学校固定资产及所有设备，提呈增添、维修、招标、出租、处理设备的报销等之报告给董事会以作最后决定。

3.贩卖部管理小组：确保所提供的物品品质优良与保证价格合理。

4.内部稽查小组：负责审查采购程序、贩卖部操作及各项财务报告。

5.委任独立会计师：负责定期审查账目报表及财务报告，呈交董事会接纳。

指南也建议食堂和贩卖部由董事会主持招标、开标及签署合约。至于学校私立户口（Wang Suwa）必须透明化，董事会有权利知道学校各项财务处理概况。

此外，针对电脑班、补习班、才艺班等正课外涉及收费的活动之管理，指南建议先由校长及教师提呈开办评估报告，并交董事会及家教协会决策。

指南也说，董事会可委托家协全权处理收费班事务，由家协向有关学生收取费用，并存入家协具透明化的独立户口。在这样的安排下，家协负责摊还电脑公司的电脑学费及其他相关费用。

董总联席会议指出，《1957年教育法令》、《1961年教育法令》和《1996年教育法令》，都肯定学校董事会的合法地位和主权，明确规定学校董事会是管理学校的单位，其中包括对学校食堂管理与招标权、学校银行户口的签署支票权以及校产的管理权等。

因此要求《1996年教育法令》下政府对新“华小董事会条例”的拟定，必须依据教育法令所赋予董事会的权利，明确地对董事会主权给予充分的肯定与授权。同时要求教育部及早公布该条例，让华社文教机构（包括董总、教总、校友联总、校长职工会等）参与讨论及提供意见。

促请政府制定合理对待华小

联席会议也支持政府设立“监督委员会”来确保“第九大马计划”的有效落实，惟促请政府在《第九大马计划》下应制定各源流小学的增建、拨款、师资培训等的公平合理制度，以解决华小长期面对学校不足、师资短缺及拨款不公等的严重问题。

董总也吁请政府在《第九大马计划》下，应按实际需求制定和落实增建华小、公平拨款、提供足够师资的制度和计划，这包括明确列出有关的政策、程序、措施，以及执行单位和其职责，并协调各级政府相关机构主动及有效给予落实。

董总强调，它将与政府配合以完成《第九大马计划》内的5大使命，但也要求各政府部门能够认真听取民意，确保《第九大马计划》内的拨款及推行的计划，真正的照顾到各民族及各阶层人民。

保留母语为数理科考试媒介语文

联席会议也促请政府恢复各源流小学从一年级至六年级，继续以母语母文作为数理科的教授媒介语文，并促请政府于2008年保留各源流小学以母语母文作为数理科的考试媒介语文。

它强调，政府自2003年在各源流小学推行英文教授数理科方案以来，不但无法有效提升学生的英文能力，反而影响学生学习数理的教育素质和造成心理压力。在这项数理英化的政策下，若小学六年级评估考试的数理科只以英文作为考试媒介语，将导致华小只剩下华文科以母语作为教学和考试媒介语，华小将丧失以母语作为主要教学媒介语的本质，并逐步变质。

重新启用白小原校，吁请支持筹款晚宴

同时联席会议也请政府重新启用雪兰莪州白沙罗华小原校。鉴于白沙罗华小原校被废置至今已迈入第6个年头，董总认为，有关问题的久悬不决，既影响社区居民的教育权益，也对政府的教育措施产生负面影响。

它认为，从社区学校原理以及实际需求，同时不需再投入大笔经费和寻找建校土地，就可有一所学校以缓和当地华小严重短缺的问题。重新使用白沙罗华小原校是符合国家和人民的利益。

董总同时吁请各界人士踊跃出席2006年6月24日“陪白小走过2000天——救救白小筹款晚宴”，以展现社区人民要求政府重新启用白沙罗华小原校的诉求和力量。

呼吁共同推动“华小董事觉醒运动”

此外，联席会议也吁请各州董联会、各区华小发展工委会与华小董事会共同推动 “华小董事觉醒运动”，以确保华社有足够的力量，坚守华小作为马来西亚华文教育根基的这一道最后防线。

第25届董总常务委员会也于第5次常委会议中通过成立中央工作委员会以展开“华小董事觉醒运动”。

它强调，近年来，华教问题除面对单元化教育政策与措施的打压外，内部管理与监管机制的不完善，导致不少弊端浮现。对于各种不符合教育规律及实际需求的偏差，学校董事会必须加以正视，并通过调整观念、完善机制，逐步加以纠正，确保华小能与时俱进，持续发展。从这个意义出发，学校董事就必须有所觉醒，完善组织，并认清本身的职责与任务、了解董事会及学校的各项具体运作程序，才能完成华社赋予学校董事会管理学校的重任。