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校园霸凌事件,似有越来越多的迹象。

老实说,任谁看到弱不禁风,楚楚可怜的受害者,在盛气凌人的同学集体欺负下,都会义愤填膺,恨不得恨恨教训那一班自以为是的学生。

校园霸凌事件不是现今才有,专家可以从很多角度来分析造成校园里强凌弱的现象,甚至是认为现在的小孩接触电视或网络太多,从中学习到不良示范云云。

《小叮当》漫画的欺凌情节

doraemon comic 但是,我却想起,如果真的说要有不良示范,那么很多小孩包括像我这样年龄的人,从小就接触一本具有霸凌不良意识及示范的漫画,那就是《小叮当》,或译成《多啦A梦》。

漫画里的大雄,是典型会让其他孩子欺负的小孩,而漫画里的技安(或译胖虎),更是典型的霸凌欺负别人的孩子王。

技安为什么要欺负大雄?很多时候是没有理由的。当然,有的时候是有阿福的揣掇,阿福就是那种典型的为虎作伥,助纣为虐的人。每一次欺负了大雄,大雄总要哭着回家。

现实的“大雄”没有小叮当

《小叮当》的漫画忠实反映了,其实小孩子在成长过程中,难免会遇上别人霸凌欺负的事。

漫画中的大雄,有小叮当做靠山,出回一口气。可是,现实中的“大雄”,却没有小叮当。

前阵子也有一部电影,叫《I am No 4》,电影里的男主角是中学生,有超能力,但他初到新学校报到,一样逃不过被学校里的有势力人士欺负,而且这帮人的头头,也是仗着老爸是警长,才敢在学校里横行。

男主角有超能力,当他用超能力把欺负他的坏蛋打得落花流水,实叫人看得痛快。但同样问题来了,这是电影,现实中呢?怎么办?

勿陷以暴制暴以牙还牙陷阱

由于出自义愤填膺,同情弱者的心理,我们总是希望能狠狠教训霸凌其他同学的人,以致我们都不自觉掉入教育这一环里,最容易陷入,但也最不应该陷入的陷阱:以暴制暴,以牙还牙。

NONE 学生欺负学生,拳打脚踢掌掴勒颈,甚至用剪刀剪发,不用说是受害者的父母亲人,就是任何人看了都会生气。

但是,我们要如何处理,或是对付涉及的学生?

难道也是以其人之道,还治其人之身,一样对他/她们拳打脚踢掌掴勒颈,甚至用剪刀剪发吗?有人说要让肇事学生亲身体验,才会知道痛。

网络霸凌的伤害力一点不小

问题是,如果这样的刑罚真的可行,那么该由谁来做?由受害人?由老师?不用说,大家心里都清楚,由谁来做都不适合,甚至也不应该执行这样的刑罚。那么,最适当的处置及惩罚又是什么?

不管是在小学或是中学,学生的霸凌事件固然需要大人的介入调解,但解铃还是系铃人,否则这群孩子的心结及怨气还是存在,霸凌事件依会持续发生。

更何况,她们也才是小学生及中学生,她们的人生还很漫长。那些在网上对她们极尽羞辱的人,涂改她们的照片,也用最恶毒的语言及粗言秽言辱骂,甚至恫言强奸杀人,难道不是另一种类型的霸凌吗?

这种网络上无形的霸凌,伤害力一点也不比直接有形的霸凌小。

应该给13岁孩子第二次机会

NONE 同样的网上霸凌,也出现在教育部副部长魏家祥的面子书上。有些网友可能是认为他对肇事学生太“宽容”,惩处得不够而大骂特骂,多条留言中不乏粗言秽言的谩骂辱骂,也真令人深思,这难道不也是对孩子们另一种不良示范吗?

就像魏家祥自己说的,他对于学校霸凌事件感到很是生气和荒唐,可以引教育部指南漏洞停学14天和接受辅导外,同时也可以罚欺凌者洗厕所等等,包括可把他们召集起来,在媒体面前训话,让他们在媒体下曝光,更可以用种种手段去对付他们!

他说,可以把他的愤怒发泄在他们的身上,他更知道这样做了,一定可以让他得到掌声,可是,当冷静下来后,这样做难道就一定是对的吗?为什么不能给这些学生第二次机会吗?她们也不过13岁的小孩!

如何正确带着孩子走回正轨?

这一段话,我深感认同。

发生霸凌事件,我们都会难过,都会生气。但静下心之后想,我们该如何正确的带着孩子走回正轨?

我的孩子还小,但再过几年也要进入小学。作为一个父亲,我不禁在想,万一有这么一天,我要如何与孩子共同面对霸凌,或者被霸凌?

毕竟,孩子没有小叮当,也没有超能力。孩子只有父母与师长,还有漫长的人生路要走。

面对霸凌或被霸凌,不妨多站在为人父母的立场及角度想,我们总要为孩子找出一条最适当的前路,让孩子能继续走下去。别只是发泄情绪的辱骂而己。

  

编按:在本文截稿后,吉隆坡甲洞拉惹阿都拉中学校园霸凌事件的3名加害女学生,昨天已在家长的陪同下,向受害学生黄仪娟和家属敬茶,道歉认错。同时根据受害者家属要求,白纸黑字承诺今后不再欺负受害者。

 

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