文：明越

人在台湾，看到的是政府与民间团体努力地在中小学推 行性别平等教育，让学生学会认识多元性别，尊重不同的性倾向。为了让老师更能理解什么是多元性别，台湾政府出版了好几册教师资源手册作为参考。让我们看看 马来西亚，马来西亚的教育部和民间团体也很努力地让把同性恋议题进入校园，但是态度与做法全然相反。最近有关单位发行的一本“指南”，希望让老师参考，以 免孩子们“防微杜渐”。

从报纸上得知，他们罗列了数项关于男女同志的“征状”，但如果我们仔细阅读，不由得啼笑皆非。这些“征状”颇多错 误，不仅对男女同性恋有严重的刻板印象，甚至是自相矛盾。穿V领、亮色衣服的一定是男同志吗？怎么我所认识的男同志有一大半都不符合这样的“标准”？难不 成他们是失败的男同志？

再看看女同志的定义，第二点是和女伴以外的女性保持距离，第三点却又说喜欢和女性一起出门吃饭，问题来了，到底女 同志要跟女生亲近一些还是保持距离？多元性别不仅仅是包含男女同志，还包含双性恋、变性人、双性人、甚至是无性恋。我很好奇这些撰写指南的专家，要怎么分 辨这些不一样的人？我们要根据这本指南“按图索骥”吗？