马来西亚维护华教联合会表示，当马来西亚国家领导及许多国家认同华文的经济价值与社会功能，并鼓励学好华文，对国家及个人的发展带来好处的时刻，教育部推出的2027年学校课程（Kurikulum Persekolahan 2027， KP2027），却把华小华文科从每周12节（360分钟）减到10节（300分钟），削减了学习华文的课时，令人“费解”。

维华联指出，从国家独立至今，教育部的几次课程改革都出现削减华小每周华文科节数的趋势。1983年之前的小学旧课程（KLSR）有18节或以上，到1983年起推行小学新课程（1993年改称小学综合课程）（KBSR/3M课程），把华文科削减至15节，至2011年起推行小学标准课程（KSSR）又把华文科削减到12节，如今在新的2027年学校课程（KP2027），竟然进一步将华文科削减到10节。这种趋势令人极度担忧，教育部日后的各次课程改革是否继续减少华文科授课节数。

基于问题极度严重，维华联呼吁各界对此提高警惕，同时坚决捍卫华小的办学特征，确保华小永不变质，群起反对任何削减华小华文科节数的政策和措施。此外，教育部的“课程改革”逐步削减华小华文科节数，违反了首相呼吁全民学好华文为国家带来好处的治国理念。

维华联指出，华小的非华裔学生日益增加，约占全国华小学生的25%，而今年一年级非华裔新生占26%。友族家长把孩子送进华小，学好华文是重要原因。为了避免非华裔学生跟不上，教育部更应关注造成这种原因的“教学法与生源脱节”的情况，在不影响华小以华文教学与华文水平的前提下，如何协助非华裔生学好华文是关键，所以华小的华文科节数与教学法应增加和加强，同时与有关院校共同培训有关的师资，并确保到华小任教的教师都能够以华文进行教学。