专辑内的三篇专文，张景云以宏观的视角，剖析历史教科书编撰的政治、教育和历史的三角纠葛关系。张荣强则针对目前由国家语文出版局所编撰的国民中学历史教科书内容，做综合的评析，而何玉万则阐述华文独中历史教育的定位和教科书编撰原则。

另外，本期内容还包括二篇涉及教材课程研究的论文和一篇关于华校校史的考证文章。王丽兰〈从百家争鸣到合而为一：检视马来（西）亚国民中学历史教育与历史教科书的演变〉，详细地爬梳和检视从独立迄今的本地国民中学历史教科书内容，并以1989年中学综合课程（KBSM）实施为其演变的分水岭。在1989年前教育部采一纲多本，故有多种中学历史教科书版本供学校选用，然而1989年后，教育部改采一纲一本，统一由国家语文出版局负责编写出版历史教科书。王丽兰在文章里将这段国民学校历史教科书的演变过程形容为“从百家争鸣到合而为一”。此外，郑文龙〈马来（西）亚国民小学华语课程设置与沿革：1945-2003年教育政策演进〉，则根据二战后本地政府所公布的各项教育报告书和教育法令内容，探究国小华语班的设置法理依据以及其嬗变。同时，郑文更指出随着2003年教育部开始在部分国小推行以附加语文班的方式，开设华语班供学生选读，华语班在国小的开设，已经不局限于母语班的形式。所以国小华语班的发展，值得华社关注。

本期也收录了一篇华校校史考证的佳作，锺伟前〈考证与辨析：1907年霹雳育才学校的开校与办理情况〉一文，透过征引、比对和检核大量的旧史料，梳理和还原了1907年霹雳育才学校的开校情况。根据钟伟前的考证，霹雳育才独中实为本地最早创立且迄今仍存在的华文中学之一。

此外，本期书评栏刊载了王国璋评介台湾学者黄庭康《比较霸权：战后新加坡及香港的华文学校政治》一书的书评，以及黄庭康针对王国璋的书评所撰写的回应文章。

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