请问现在的国阵政府，符合这个标准吗？请看下列例子吧：

（例子一）在每五年的大马计划，政府都会兴建200- 300 多所国小，独立至今，政府已新建了数千所国小，可是新华小却寥寥无几！（约50年了，砂州只有2所新华小！）一些华小拥挤不堪，要增建华小却难如登天！国小师资过剩，华小师资不足……国小如政府掌上明珠，华小如街边乞丐，要拨款要资源需要低声下气，苦苦哀求？好的政府会如此对待华小华社吗？

（例子二）我国以华人为主的城市一个选区选民数以万计，郊区一个选区有的却不过数千人而已！同样是马来西亚国民，为什么选区划分如此不公？国阵政府却还要问华人到底要什么？我们只要公平对待，一人一票……这样都不懂？这样难道会过分吗？

（例子三）华人中学毕业生，成绩即使十分优秀，未必可以入国立大学，也未必能获得奖学金；反观“某些人”，成绩不怎么优秀，却可以轻易进入国立大学和获得奖学金……华人要成为公务员，要获得政府工程更十分不易！

（例子四）独中文凭广受外国政府/学府承认，本国政府却死死不肯承认而任由人才外流，造成经济损失，即损人又不利己！

（例子五）众多在小学服务，具大学资格的教师（DG41），对他们在薪金和升职方面的遭遇十分不满和失望，而且由来已久，但至今犹未能解决，为什么他们感到很不满，很失望？其中一些原因如下：

1．他们是在政府的鼓励和教育部的批准下去深造，岂知寒窗苦读多年的结果却是比不去深造的教师更不如！（薪金更低，且不能升级）既然如此，政府当初为什么鼓励他们去深造？他们难免有被骗，被愚弄的感觉！

2．他们是在自费，半工半读，花了许多金钱和时间，付出许多牺牲的情况下，历经千辛万苦才考获大学文凭。学成归来，待遇却不如中学毕业的教师，情何以堪？早知如此，何必当初？这是谁之过？许多金钱和时间，不是白费了吗？

3． 他们默默耕耘，辛勤服务了许久，有些年资超过20年，甚至接近退休。但因为差别待遇，而且年资更少，资格更低者薪金却比他们优渥许多，更可升级做他们的上 司。将心比心，教师也是人，并不是不食人间烟火，他们也有思想，感受和尊严。如此不公和反常，又一直不受尊重，谁能接受？孰可忍，孰不可忍？（如果造成一 些教师心里不平衡，士气低落，无心教学，连带的学生的成绩、纪律、学校校风也受影响，又是谁之过？）

4．除了薪金更低，他们无论服务多 久，资格多高；也不论人品、能力、经验和各项条件如何皆不能升级担任小学正副校长，即使有些空缺多年未补！反观年级更轻，资格更低，完全没有经验者却可爬 头升级。纵观世界各国各处，谁能接受如此不合理，不正常的现象？这不是开倒车，颠倒来做吗？这样反常，荒谬的薪金和升级制度政府怎可继续沿用？

5． 从小到大，校长，老师，父母们不是一直鼓励孩子们努力求学，力求上进吗？我们不是一直劝说孩子们/学生们要多读书，因为多读书就会有更好的前途吗？但 DG41教师们的遭遇却告诉我们越读书是越没前途的，也是越凄惨的！请问，今后他们要如何鼓励学生们多读书？连部分学生都知道他们是越读书就越惨的！这不是有违常识和常理吗？

6．冰冻三尺，非一日之寒。报章和网络上不满，失望之声，多年未曾停息（只要在网上输入“isu/suara guru DG 41”等搜索字眼，便俯拾皆是！）高官们却装聋作哑，视如不见，听而不闻！如何不令人倍觉受藐视和边缘化？问题和心声一直被扫进地毯之下，叫人如何还有奉 献的精神和高昂的士气？（教师也是国民，如果是一个好政府，会如此的漠视“民意”吗？）

7．某些高官说在小学服务，具大学资格的教师（DG41/DG44）人数需过半，甚至需达70%方能升级，这是什 么逻辑？升级与否，必须看个人的年资、经验、人品、学历、办事能力等等，这是放之四海皆准，全世界公认和通用的准则，怎么却要由人数的多寡来决定？这不是 用“屁股”思考，用“屁股”解决问题吗？请问哪一国，哪一个部门或私人公司会规定大学生人数必须过半或达到70%方能升级？升级不是看个人表现吗？官字二 个口，说话却也不能不经大脑吧？难道“人民”都不会思考，都是傻瓜吗？（如果是好政府，怎么会任用这批只懂得用“屁股”思考的官员？）

8．无论哪一组别教师，具大学资格（DG41/44）或非大学资格 者（DGA 29/32/34），并非人人有兴趣和意愿升级！当局放着某些学校正副校长空缺多年不填补，任由学校行政受影响，一边却“死死规定，痴痴等待”中学毕业生 （DGA32/34）去填补上述空缺，另一边却令数以万计资格更高，年资更久，条件更充足者（例如DG41级教师）在一旁“长年累月的晾着”，同时更喊没 有人才，这不是公然的歧视大学生是什么？这不是自相矛盾，自打嘴巴吗？如此不通情理，而且数十年了还不懂变通/变革，再好的教育资源和人才，不是都会被搞砸，糟蹋吗？

（更过分的是当局宁愿委派不谙华语者担任砂州某些华小高职，却不愿选贤任能，委任有能力又谙华语的教师为华小正副校长，政府难道非要华小变质不可吗？而某代议士竟然还力挺不谙华语者担任砂州某华小校长和下午班主任，他难道非要成为华小变质的帮凶不可？）

9．连古人都懂得“得民心者得天下”，“天下惟有有德者居之”，高官们多是学富五车，难道不懂？教师们既然是受教育的一群， 无论何组别，绝大多数都会明白事理并尊重和接受资格更老，更有能力者担任他们的上司，高官们却以非大学资格老师人数居多，担心他们反弹而任由人数较少（约 占30%，与华人在我国的人数比率几乎相同，但此比率未来还会增加）的大学资格教师应该获得的福利和权益继续被漠视，是何道理？同理，某些种族在我国人数 较少，福利和权益是否也可以继续被漠视？高官也太小看教师们了吧？我们要再一次大声的告诉高官们：不论人多人少，也不论何种族，不论什么社群，不论什么事，应得的福利和权益必须获得维护！

国阵政府实行的政策，太多不公平，又不合理了！如果有人不服，我们还可以举出更多的例子，不是吗？古今中外，凡事逃不过“理”字。官员们思维却如此“僵化，闭塞”不堪，是该通一通了吧！而政府如此一再漠视民声民意，也该换了吧？俗话说“众人皆醉我独醒”，如今看来却是高高在上 —冷气房里的一些官老爷们皆醉，而“人民”独醒？