学者促中央政府下放教育权限
借鉴香港反洗脑运动赋权民众

《2013-2025年教育发展蓝图初步报告》引发地方分权的讨论，槟城研究院研究员黄进发倡议，中央政府下放教育权限给州、甚至是东马的省县政府，赋权民众参与决策。

他说，我国教育问题的根源在于过度中央极权，及无法处理多元教育的问题。若不对症下药，新出炉的蓝图或像过去的几份文件一样，数年后被遗忘。

“正因过度集权，我们常认为，一切改变都须换掉中央政府。虽然，偶尔并不至于此。”

他是今天在槟城研究院举行的“透视大马国家教育蓝图”论坛上，提出此建议。其他主讲人是国会上议员阿里芬（Ariffin Omar）、槟州第二副首长拉玛沙米及政策倡议中心主任林德宜。主持人是槟城研究院高级研究员杜乾焕，共吸引大约50人出席。

勿让教育服务执政集团

黄进发（右图）表示，教育若满足不了多元需求，有能力受教育者拥有更大优势成功，而造成不平等、人才流失及贫困者被边缘化。

他说，把权利下放让学校彼此竞争之余，当局可规定居民若要优秀的学校，获得政府的拨款发展，须确保同一区的其它学校表现不至于太糟糕。

他说，我国是时候认清，教育应协助建国，不是服务执政集团。

在场的理大政治学者罗国华支持，中央下放权力。他说，集权的现象包括了一些学校没校长数个月，教育局却说要等布城指令。

未到全民积极参与阶段

尽管林德宜认为，华社在筹款办校上虽表现积极，但要我国整体基层参与教育事务仍有一段距离，黄进发认为不可低估民众，同时应要赋权他们参与决策。

“香港政府刚屈服压力撤回‘国民教育科’计划，带头反对者是一名只有15岁的中学生（黃之峰），他负责动员家长等抗议。”

“他说，好学生并非只求分数，是以公民身份关心时事。”

黃之峰是学民思潮的召集人，该学生组织积极推动香港民间反洗脑运动，9月8日的高潮期共有12万港人黑衣集会。最后，香港特首梁振英宣布，修改德育及国民教育科政策，取消三年试行的死限。

促交代是否必修历史科

至于马来西亚，林德宜要求，当权者透明交代教育蓝图，是否把历史列为小学的必修科及强制在教育文凭考试中及格。

“蓝图制定者肯定知道，巫统在2010年代表大会上曾作出有关历史科的宣布。难免令人怀疑，是政治人物，而不是教育学者在推动此政策改变。”

恐不透明拨款扩大鸿沟

另外，他担心，不透明的拨款机制将扩大阶级之间的鸿沟。比如，输送庞大资源给玛拉科学院，最终或只惠及一小撮出身于富裕家庭的马来精英。

阿里芬则表示，政府要正视教育界中的纰漏与腐败问题。

“当近乎全部部长都把孩子送去国际学校，政府要如何说服民众对国民学校有信心？”

“在新加坡，国际学校挣扎求存，我们这里却赚取成千上万盈利。为什么呢？显然的，我们的制度失灵。”