由于国民学校环境趋向回教化，引起许多非巫裔家长的抗拒，并把孩子送入国民型学校就读。

逾百名年轻专业人士昨日在律师公会和亚洲策略与领导研究院（ASLI）联办的“大马国民团结与发展的青年圆桌论坛：建国展望与挑战”上，针对国民型学校的课题进行激烈辩论，并对国民型学校的优劣提出正反两面的论点。

著名的马来西亚教育部落格主持人潘俭伟（左图）认为，由于国民学校素质滑落，导致越来越多国人把孩子送入华小求学。

也是行动党秘书长经济顾问的潘俭伟说，“越来越多非巫裔觉得国民学校趋向回教化，令他们感到不自在”。

国民学校需挽回非巫裔家长信心

来自马来亚大学的阿兹米沙龙博士（Dr Azmi Sharom）也有同感，并且认为国民学校必须挽回非巫裔家长的信心。

“虽然不同族群的学生同处一间学校是一件好事，但是许多家长却认为国民学校的环境日益回教化。”

语文障碍是缔造国族绊脚石

公共政策研究中心资深研究分析员杨淑雯（右图）表示，许多人认为，语文障碍是缔造大马国族的一个绊脚石。

“我们曾针对巴生河流域的青年进行过一项研究，显示掌握英文能力的青年拥有更多不同族群的朋友。”

这项题为“大马年轻城市青年对国民团结和发展研究”显示，由于使用共同语文的关系，国人只与相同背景者交往。

强化沟通，不能继续容忍

此外，与会者也呼吁国人抗拒“种族政治和任何形式的种族主义”。

大部分与会者也认为，我国有必要提高国民团结的层次，而且不应该继续把“互相容忍”挂在嘴边。

他们认为，建设性的对话将扮演着衔接各个族群，朝向国民团结的重要桥梁。

与会者也达至共识，“大马国民是时候超越勉强适应和相互容忍的心态，应该朝向真正的欣赏、了解、接受和公平对待所有人，无论来自任何种族或宗教，破除所有的分歧和复杂”。

杨淑雯说，上述共识将结合成一份文件，以呈交给各个相干部门和政府机构。