【当今特约】

“‘纯文学’与‘通俗文学’之问是学院派的一种观点。时间证明，古代的许多通俗作品如今都变成了经典，因此我们如今所认为的纯文学与通俗文学并不是泾渭分明的，这涉及不同作者的表达方式和不同的阅读群体。我倾向于从‘合适’与‘不合适’的角度来看儿童文学，对于儿童还是‘有趣’为上，这是从课外阅读方面来讲，课内教学又是另一回事。”——台湾儿童文学学者林文宝

庄华兴老师日前于《当今大马》发表〈轻读物与华文出版新现象〉一文，谈马华少儿出版现象，文中透出深深的忧虑与无奈。庄老师先是引用市场销售数据，证明轻阅读现象确实存在。接着，再揭示现象背后商业主导的不良情况：读者由市场培育、作者被市场牵引。

据庄老师观察，商业主导之外，未见官方体制与民间力量介入、监督或对话。轻阅读现象的结果，就是学子逐渐远离文学经典。文章最后还极不客气地批评了马华轻小说的质量，指其“更多的是催熟的少年儿童情感的浪漫化写作，以及缺乏社会与文化基础的空想”、“语言俗滥，遣词立句不经推敲”。

对于庄老师点出的轻阅读现象，我认为确实值得关注与讨论。然而，文中一些观点值得商榷。

马华轻小说是否真的如此低俗不堪？

首先，马华轻小说是否如庄老师所言，全都如此低俗不堪？自许友彬第一部少年长篇小说《七天》于2006年问世，掀起少年小说的出版热潮，至今已迈入第十三个年头。

十多年来，单是红蜻蜓出版社就出了20多位作家的100多部少年小说。算上嘉阳、魔豆和大树等出版社，涉及的少年小说作家与作品就更多了。

就个人的阅读与观察而言，这一大批作品在质量上良莠参差，既有粗制滥造之货，也有苦心经营之作，彼此之间水平差异极大。与其仅凭印象一竹竿打翻整船人，不如针对各别作品评头论足，以文本细读的方式，好处说好，坏处说坏。

这样的处理方式更公平公正，能发现和借鉴好作品的亮点，也看见和警惕坏作品的缺点，无论对读者或作者都更有启发。

轻阅读真的令学子远离文学经典吗？

其次，将学子远离文学经典归咎于轻阅读现象，是否妥当？不妨换个角度想，在轻阅读蔚然成风以前，学子都愿意亲近文学经典吗？

就我个人观察而言，文学经典一直处于边缘地带，不管是十年前还是今天，读者都少之又少。与其怪责轻阅读将读者带偏，不如深思如何推广文学经典。

而且，通过庄老师的文章，似乎可以推断所谓的“文学经典”指的是成人文学中的经典作品，比如《战争与和平》和《红楼梦》，应该不包括儿童文学。经典成人文学固然杰出，然而它们是面向成人的，距离青少年尤其小学生的心理很远很远。

儿童是该亲近文学经典，但这里的文学经典应该指向儿童文学经典，比如《长袜子皮皮》和《夏洛的网》。学院派站在成人本位，一味引领儿童；市场则站在商业角度，一味讨好儿童。两边都是极端，各自眼里其实都没有儿童，都缺失了儿童文学的视角。

官方体制与民间力量真的毫无行动？

再次，商业主导的轻阅读现象背后，官方体制与民间力量是否真的毫无行动？2011年，小学新课程（KSSR）正式推行，华文课本迎来了相当大的改变。

与之前小学综合课程（KBSR）时代的课本相比，大量文学文本如童诗、童话、故事和散文选进了新课本。尽管这些选文在编选与改写上仍不尽理想，但持平而论还是显示出官方体制对文学教育的关注与努力。

庄老师文中还提到了马来西亚儿童文学协会（下简称“儿协”），评价是“他们都是教育工作者，倾向于从整体教育理念出发，更关心作品或文本的内涵与其功能。在文学与教育之间，后者才是主菜，美育流于点缀。从他们对学生读物的出版与学生的阅读偏向的沉默或无反应，以上说法大致可以成立。”

我不清楚庄老师如何得出儿协“重教育轻文学”的结论，但作为儿协创会成员之一，我能负责任地说，面对学生读物的出版与学生的阅读偏向，儿协绝不是无反应的。

2012年，我曾在《联合日报》撰写〈儿童阅读的“迎合”与“引领”〉，里头有这么一段呼吁：

“儿童阅读推广，需要‘迎合’，更需要‘引领’。没有迎合，儿童阅读只能是闭门造车；没有引领，儿童阅读只能是众声喧哗。‘操千曲而知音，观千剑而识器’，我期许本地的儿童文学作家能更多地阅读世界经典儿童文学作品，打开视野，立足更高的境界，为孩子们创作更优秀的作品。我亦期许本地的教育工作者能更多地接触世界经典儿童文学作品，将真正优秀的作品带给孩子，既迎合他们的趣味，也引领他们的成长。”

2012年成立至今，儿协更多的在用行动实践理想。五年来，儿协携手各地组织，举办了近90场儿童阅读营，足迹遍布半岛各个州属。每一场儿童阅读营，我们都要求主办方引进400多本涵盖各种类型的世界优秀儿童文学作品，带着参与的工委老师们一同欣赏作品的艺术特点、探究背后的儿童观与文学观，再把这些优质作品推荐给学生。

通过儿童阅读营，我们希望为全国各地的家长老师打开儿童文学之窗，让真正的好书进入他们的视野，让学生的阅读不仅仅局限在俗漫画与轻小说。

此外，儿协也借助网络技术，开展马来西亚全国班级读书会，助力全国各地有情怀的教师推动班级师生共读。每一期活动，儿协导师团将精选一部儿童文学作品，带着参与的老师展开共读，一同深入解读作品，一起设计阅读话题。

通过一本书的精读，我们希望更多学生能在师长的引领下体验深度阅读，真正走进一部作品，与作者对话，与自己对话。

另外，每一年年中和年底的学校假期，儿协都会邀请海外专家学者前来讲学，举办教师研习营，籍此打开本地学人的视野。

曾受邀前来的专家包括：儿童文学作家汤汤、儿童文学学者谈凤霞、儿童阅读推广人徐冬梅和儿童文学评论家刘绪源等等。这些年来，儿协也许并未频密地以发文告的方式透过媒体发声，却也不曾停下脚步，并且一直在思考与实践。

共同思考：我们能做什么？

庄老师对于马华少儿出版的忧虑与无奈，我想我们是感同身受，也是深有共鸣的。市场毕竟是市场，一切以商业利益为考量。加上生活节奏的不断加速，轻小说与轻阅读的风行似乎是大势所趋，避无可避。

然而，我们总得做些什么吧？总能做些什么吧？比如，通过学术讨论来引发观念更新？通过文学批评来推动创作进步？通过阅读推广来带动优质阅读？

族魂林连玉先生曾说：“对付破坏最好的答复就是建设。”愿与庄华兴老师和各位关心儿童、爱好文学的朋友共勉。

郭史光宏，小学教师，马来西亚儿童文学协会副会长，儿童阅读推广人。