拜读了 火狗 先生的文章，我个人佩服火狗先生的胸襟，从阁下的论点看来，看似宏观，其实不然。所以，也在此提出我的看法，以让大家斟酌一二。

火狗先生以一个区域的绘画比赛来带出一个马来西亚的融洽。其实此景已见怪不怪了。不仅绘画比赛，还有更多活动也是有许多各族同胞一起参与的。所以，此论点稍嫌薄弱。也不能证明推行单一校园的教育政策已经成熟。反观，从这点我们不难发现，来自各源流学校的学生，也能和平且融洽共处，再者，各源流学校的发展已十分成熟，再来大型的改制，会否劳民伤财，且浪费资源呢？

文中提到说，国小都设有华文班和淡米尔文班。这个恕我孤陋寡闻，真的是全部国小都设有吗？即使真的设有，那上课的节数呢？或许这点请火狗先生详查，再来这里给大家多一点讯息，谢谢。

我还记得当年还在念高中的时候，华文不被列入正课，即使华裔学生不少，但校方宁愿让我们上一个没有意义的道德教育，都不把更重要的华文课列入正课。华文课只能在放学后补习，由校外老师授课。而不似国民型中学，华文是正课，是必修课。

我也还记得小时候，我和邻居的友族小孩常一起去放风筝、踢毽子、玩congkak等。那时大家才从牙牙学语到会了基本的会话，语言虽不灵通，但那不是我们交流的障碍。小时候都不是障碍了，我不觉得长大了会是个问题。所以，用不用同一语言，不是交流的障碍的重点。

在民间，除了一二激进分子，我们依然奉行一个马来西亚的概念，我们相处融洽，半夜的嘛嘛档文化，是我国独有的文化，不管华人、马来人，都是一杯印度拉茶和印度煎饼，不分彼此的享受美食、享受聊天。种族主义的抬头，是政客捞取政治利益的把戏，不然他们没戏唱了。

要实行种族大融合，其实不必过于强调，一直挂在口边的团结，才是提醒各族之间猜疑的罪魁祸首！顺其自然，不盲目追随政客的步伐，没有口号，已经足够。所以，从国小开始交流，我实在看不出有这个必要，因为我们的交流在入学之前已经存在了。

至于新首相“一个马来西亚”的概念，一天没有详细的诠释和政策的配合，我不打算盲目的支持。说不定，这也是政客的其中一个愚弄人民的宣言而已。