发动抢救华裔学生，坚持中学英语教数理

华社目前必须发动抢救工作，过去因为政治伤害了我们的孩子，今天无论如何也要竭力挽救，否则，我们的下一代会付出很大的代价。

华社要的是华小废除不三不四的2-4-3 方案，虽然因为这折衷方案让华小暂时保留住母语（或者是双语）教学，但对小学生却造成伤害无比。

小学恢复母语教数理天公地道，没什么好高兴或感激：

1．小学生的英语程度低，加强英语课程是华社绝对的要求，但华小之前首三年竟然没有英语课，后来英语教学推行了，英文的重点却用在教数理，而英文正课却只有区区的60分钟或4%的教导时间。

2．不教导英语，无法让学生掌握英语，却要以英语传授学问，天下笑话也！而当然，在这种情形之下，华社父母不可能牺牲孩子的数学与科学知识，而唯一的解决方法，且是最有效的方法，就是以母语为数理教学媒介。

3．所以，废除小学英语教数理只是从神经病院解放出来，恢复正常，没有什么值得感谢的（但还是要佩服新政府的勇气）。

中学废除英语教学而以国语（马来语）教学，不但对华裔学生不利，对马来或印度同胞一样不利：

1. 华裔学生小学以华语教数理，中学以马来语学数理，大学却要以英语研究数理，这简直是效率最糟糕的教育系统。

2. 既然马来语无法在大学为数理教学媒介，不得不用英文，则中学以英语教学则为最有效的衔接媒介语。

3. 马来文不是科技语言，这一点前首相敦马哈迪绝对认同，他指出国语教数理难以有效果，不是数理词汇不能马来文化，而是这些词汇太多了，并衍生很多技术问题，以致原来英文词汇和名词的原意无法精确表达。他说，即使有人可以把英文数理翻译成国文，他们也不会有兴趣当翻译员，因此学生将失去跟随科学知识的发展。

4. 学习马来语最佳的方法就是加强马来文课的程度与师资，不是强迫学生用数理学马来语，之后又用从来没学过的英语来研究数理。

总而言之，华社为了国家与孩子的将来，绝对不能为了政治再牺牲，事实就是，国家的未来就靠华裔“坚持反对中学国语教数理”，让我们大家一起来！

注：作者部落格 www.shuixinglang.blogspot.com