迦玛对民族教育胡说八道

迦玛说：“一些华人也自以为华族有5000年历史，不愿与马来人同化”，为什么要同化？民族之间的习惯、习俗、生活方式应该是互相宽容、互相尊重、互相学习、互相融合，在时间的长河中，寻求大同。为什么要强迫别个民族同化？这不与迦玛先生争取言论自由的行径相违悖吗？

中华文化具有5000年的历史，这是一个事实，它当然有糟粕，但有很多的精华，不仅是华族的遗产，同时也是世界的遗产，抛弃糟粕，把精华传播给世界，这是对世界的一种贡献，世界的优秀文化本来就是互相学习互相吸纳，这又什么不好呢？

我国民族之间如果不是在政客的鼓动与挑拨下，民族之间本来可以很好的融合相处，多元文化本是我国的特点，各民族之间互相尊重与相处，各民族互相吸纳对方的优秀文化，逐渐形成马来西亚独特、多姿多彩的文化，这有什么不好？为什么要同化、要单元？这对团结有什么好处，难道迦玛先生还没感受到言论自由被压迫之苦吗？难道迦玛先生也喜欢别人压迫他讲一种声音、唱一支调子吗？如果这样的话，何须到处巡回述说遭遇言论不自由呢？

迦玛说，印度人把孩子送去淡米尔语小学就读，结果许多低下阶层的印度人，就因为只能说淡米尔语及一点马来语，无法从事较高等的工作，“华小差的学生，跑去卖盗版光碟。他们的语言掌握不好，不能融入社会”，更是一种以偏概全的说法。不论何种源流学校，都有优秀、也有缺陷，我们怎能专挑别人的缺陷来评价一般？专挑其他源流学校的缺点来打击，本身就是一种偏见，走不出狭隘的种族观念，这样的看法，对我国的团结只有坏处，没有好处。

如果说许多具有能力的华族学生不愿回国效劳，是因为接受中文教育，有语言和心理障碍，那更是一种胡说，建议迦玛先生还是认真的调查为什么我国会人才外流，闭门造车，凭着想象到处胡说八道，那根本不是一个有水平的时评员的态度。

迦玛说：“因为被洗脑，才会要捍卫华小与华教。”我们要问，捍卫华教者被什么东西洗脑？捍卫民族教育有什么差错？这本是联合国宪章赋予人类平等自由的一种权利，难道是被联合国宪章所洗脑？作为一个争取言论自由的时评员，迦玛本身已经陷入狭隘、偏见、独断的境界，这是很遗憾的事。

文告表示希望迦玛能够真正脱离本身偏见、独断、狭隘的捆绑，认真深入调查我国出现不平等的现状，不要自以为是，胡说八道，通过自己的言论，做个有水平的时评员，客观的、如实的反映我国的现状，通过自己的言论，为促进民族和谐团结作出贡献。