奇怪的是，每年一旦有人发现了并反对教局派不谙华语的教师往华小和淡小，马华的副教育部长一定会加以纠正及否定，然后保证。可是我们都知道每年新学年开学这些马来教师还是照样到有关华小和淡小报到。

1998年，副教育部长拿督冯镇安博士表示教育部将提供特别的华文课程予华小的不谙华语华文且有机会被调升至其他源流学校当校长的课外活动主任，并从中解决不谙华 语华文教师担任华小高职的问题。董教总对于教育部一方面向华社承诺调走不谙华语华文的课外活动主任，但另一方面却又想方设法让这些课外活动主任继续留任的两面做法表示遗憾和不满，因为此举不但导致华小高职的问题变得更复杂，而且也显示政府没有诚意解决华小高职问题。

2007年，6月11日向韩春锦求证，证实教育部在上个月便已决定调走以上不谙华语的辅导老师，不过，鉴于该部需要时间处理安顿这批即将被调走的临教，以致正式的书面通令才能在这一两天发出。他表示：“我所关注的是，既然不谙华语的学业辅导老师在微型华小不能起任何教学作用，那么，教育部会把他们调走，另外安顿他们。”

2010年，十月三十一日，针对王超群早前发表2011年教育部会委派2千多名不谙华文的老师到华小执教国文一事，副教育部长拿督魏家祥证实，教育部并没有委派不谙华语的教师往华小授课，并指那仅是教总主席王超群的隐忧。过后当形势证明这不是教总的隐忧而是真有其事时，又改口风说教育部发出通令阐明只有懂得双语的教师才能在华小或淡小执教一二年级国文。然后，当有很多小学证实以前就已经有马来老师担任一二年级国文老师时，就出现上有政策，下有对策的情况，即教育局尝试把原本执教一二年级的马来教师，转换为课业辅导教师。这就是马华的副教育部长一惯处理和回应华社的作风，即隐瞒，否定和欺骗。

教育局于2010年12月派不谙华文的一些教师已向学校报到。他们将转换为课业辅导教师，即负责督导在国文和数学课业上进度较缓慢的学生。教育局把不谙华语的教师派来华小基本上会是一份“闲差”。只怕苦了那些谙华文的老师还要从旁协助翻译。试问这样翻译来翻译去的课业辅导方法有效果吗？

政府不应该将已过剩的马来教师向华小开刀，相反必须积极检讨师训学院招生固打以一劳永逸解决华小问题。教育部一边厢为华小师资荒呐喊，另一边厢却又不将师训学院招生固打检讨以便训练更多的谙华语学员，说一套做一套的处事手法实在让人摸不着头脑。

注：作者余崇温是人民公正党双溪大年新城镇支部主席。