马来西亚行动方略联盟技职教育行动委员会（以下简称“行动方略技教委员会”）对人力资源部与教育部将从2013年起推行中学技职培训课程表示欢迎，显见政府推动“技职教育主流化”的决心，致力为我国的经济发展转型，替掌握国家经济命脉的中小型工业注入强心针。

人力资源部长拿督斯里苏巴马念指出，此新措施下，中学生自中一开始同步学习学术和技职领域，中五毕业后可同时获得大马教育文凭和马来西亚技职证书，这可加强毕业生的竞争能力，让他们有一技之长，在就业市场上更容易找到工作。

对此,本委员会认为，它应该是一个分流制与选择制兼容的新制度, 对非学术倾向者采取分流制，对学术优秀者则采取选择制。，后者将有助于提升技教的形象 ! 此新措施將有助于因才施教的落实并减低辍学率。

本委员会认为，政府推行这项新措施之前，必须确保（一）技职师资素质与供应充足；（二）课程附合市场需求；（三）课程媒介的多元性；（四）学术与实践之比例，才能为国家培育更多专业技术人员，促进国家经济成长，避免长期依赖外劳，影响本地就业市场，造成国家货币大量外流。

行动方略技教委员会也促请，政府能在全国所有中学，包括国民型中学、独中及宗教学校，推行上述技职培训课程，让各族学生都能受惠，共同享有国家资源与福利，以培养更多人力满足各领域需求。

同时，行动方略技教委员会全面呼吁华社务必正视技职教育的重要性，改变“技职教育乃非主流教育，只有成绩不理想的孩子才就读”的迂腐及错误观念，跳脱只视大学为唯一升学管道的传统思维。华裔子弟在技术与职业领域已经严重落后友族同胞，华社必须急起直追，避免落在时代巨轮之后，失去市场竞争能力，遭社会淘汰。