教育部为玻璃市国民型中学恢复5节华文课，马来西亚行动方略联盟改制中学发展委员会对此表示欢迎，但本委员会坚持政府须履行60年代的承诺，让国民型中学保有至少7节华文，并提供足够的华文师资。

1960年代，78所华文中学在政府威迫利诱下接受献议，成为改制中学，后称国民型中学。当年政府宣称改制中学可获政府承担全部行政经费、协助兴建校舍及允许三分之一上课时间教导华文。

不过，非常遗憾，50余年来，政府不但没有遵守当年的承诺，更诸多限制与刁难这些改制中学，其地位变得十分敏感及尴尬。国民型中学既不被承认为华文中学，又得不到政府全津贴，更在1996年教育法令下“被除名”，法律地位不复存在，大大限制国民型中学的发展。

国民型中学多年来为国家社稷培育了不少人才，可是它们的贡献不被政府和教育部全面承认而提供全方位的资助。每年个别学校必须分别向政府申请拨款，谈判华教资助。

政府不守诺言，78所国民型中学因此处在“两头不到岸”的窘境，一厢不获政府资助，另一厢不获华社认同。华社较注重维护及资助华小与独中，以捍卫华教体系，身分尴尬的国民型中学则宛如“弃婴”，不受华社与华教机构关注。

国民型中学美其名曰培养最多华小及国中师资摇篮，本身却面对华文师资不足问题。目前，一些全国国民型中学保有5节或以上的华文授课节数，但是，仍有部分国民型中学因教育部没有委派足够的华文师资，而无法坚定维持。

马来西亚行动方略联盟改制中学发展委员会呼吁政府正视国民型中学的贡献，并兑现当年的承诺，向国民型中学提供制度化支援。