最近各大中文报都报道了华小师资荒加剧恶化，但另一方699位准教师还无法调派。试问我国的教育部是不是要检讨自身的KPI水平呢？二来，教育部每年都要求各方学校务必提高学生的水平，但校方却面对师资的问题，哪校方要怎么办呢？

我们亲爱的副教育部长，了解到华社的命根的苦吗？那问问马华各大高官做了什么？难道不入阁，就间接跟华社不理不睬吗？别忘了，你们还是政府的一份子，华小是华社的命根，也会间接影响到马华的形象和作风，华裔的票源！

先说说准教师的问题，据了解，共有435位DPLI-GSTT去年年中毕业的华裔准教师，且面对了各式的官僚作风，把我们这些准教师弄到地球都会上下转，也给他们拖了半年之久，也给了各种理由如他们没有我们这批地名单，无法处理，在无奈的情况下，我们用了各种管道来表达我们心声，如教总，无疑帮助了我们诉苦和争取机会。最近，修读5年半的PISMP有大约300多位主修和副修华文系的准教师也准备等待教育部的调派。他们比我们更幸运，因为他们一出来就跟我们一起面试了，这可是喜事！

但前几天，我们听到在沙巴和砂拉越的一些准教师被调派到国小，必定引起热爱教育者心中不满和信心，因为他们都不是修读华文为第二语言的科系呀！这些都是老掉牙的故事，旧调重弹，真的是年复一年，故事的剧情又重演，政治人物可以出风头，所谓没风头就没故事，大马就缺乏剧情，太沉闷了。但却让热爱教育和保护华社的教育的人物却要买“高血压”药物来控制病情，保护身子来喊话呀！无奈无奈，有谁会懂准教师的悲歌呢？

在这半年期间，那些准教师可找一份长期又安稳的工作，因为他们都有文凭，但却不能找工，因为我们这些都受到合约条例的牵着，随时会被教育部调派。试想想，有些有家室呢，要如何应付家庭开销吗？大马又不像英国、香港可领取“综援”呀！他们只能打临时工，或担任临教，赚取微薄的收入。这些有谁能了解准教师的苦？

笔者希望这些故事和悲歌不要再发生了，应该“句号”了，因为就连童话故事都有各自的结局。希望教育部能够改善他们的行政的缺陷！也希望教育部快点调派准教师执教呀！