《当今大马》 来函

马智礼,牛奶不见了!

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牛奶不见了!教育部长马智礼在11月13日指出,涉及百万令吉款项的免费牛奶不翼而飞,而且教育部目前也不知道这些免费牛奶的去向。近来,人红是非多的马智礼因为伊大主席事宜和总总争议性的言论,让这位拥有博士头衔的教育部长被列为“表现差”的部长,尽管内阁改组的传言他是被点除名的人选之一,马智礼表示他“还很安全”,因为他是马哈迪所委托以达成改革的目标的人选。

除了爆料一些前朝的丑闻和设立一些专案小组,来调差前朝政府所犯下的错误和发表一些对教育发展无关痛痒的言论外,我们的教育部长更好像是教育部的行政人员,多过是扮演改革和决策的角色。

到目前为止,我们依然没有看到所谓新马来西亚时代发展的教育蓝图和如何发展本地教育,来巩固我们的就业市场和未来经济的发展。所谓“授人以鱼,不如授之以渔,授人以鱼只救一时之急,授人以渔则可解一生之需”,因此有深度和全面的教育不只可以达到经济建设的目的,更可以达到社会和文化建设的目的。所以,头痛医头脚痛医脚的政策,不是振兴国家和社会的进步的基石。

教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要的标志,所以只有办好教育,其它的政策改革就会事半功倍。从量来看,马来西亚拥有20所国立大学,37所理工学院,和477所私立高等教育机构。大马的高教的总入学率在2016年的记录是44%,高居于许多亚洲国家,因为世界各国大学的总入学率,平均水平只是区区的37%。但从质来看,马来西亚的教育任然有许多可以改进的地方。虽然马来西亚大学被QS World University Ranking列为全世界114名,但大马毕业生的竞争能力和就业能力依然落后于外国毕业生。

因此,教育改革不只是“大扫除”,应是有策略性的评估和重新设计马来西亚的教育体系,来支持未来经济和社会发展的需要。不只是在规模和结构上的改变,更是针对质量方面做出改变以提升我国的竞争能力。那包括对教务人员的培育,如何利用电子科技和新的教学等等做出全面的评估,采纳意见和有效的实行。

教育部决定明年废除1到3年级的学校考试,这是一项好的政策,但这样匆促的决定还是造成一些反弹。因为没有完善的倡议和制度来支持,而造成有些家长和老师们的疑问是可以被理解的。由此可见,单一政策的改变不会改善质量。倘若教育部长没有整全的远见,清楚知道我们未来教育的方向,所谓的改变只是挂羊头卖狗肉,换汤不换药。

教育改革路上的决定不简单,而且其影响是永久的,对未来的发展也是最至关重要的。笔者认为,马智礼是众多部长中扮演着最重要角色的部长之一。但到目前为止,他的表现仍然让人有所失望,希望他可以快马加鞭,谦卑的学习当个好的教育部长。倘若他可以改革成功,必定可以名流千史,否则若不成功便成仁。

 


温思拯,讲师

 

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