反对华小改用国小马来科课程
董总：提升教学品质才是正途

教育部最近传出华淡小改用国小国文科课程的“探讨”，华文教育龙头董总今天表达坚决反对的立场，因为“因为它违反教育原理，并且将严重影响华小的教学和特征”。

它强调，改善华小的国文科课程和教学品质，才提升华小的马来文水准的正确做法。

根据报章报道，教育部正在探讨在华小和淡小采用国小的马来文科课程纲要，并有意增加华印小的马来文科节数。

华小使用第二语文教学法

董总在今天文告表示，华小的主要教学媒介语是华语华文，跟国小情况全然不同，因此不能够同等视之，甚至使用同样的课程。

“在国小，马来文是作为第一语文来教授，但在华小，马来文应该是以第二语文的教学法来传授。”

应编篡专门课本培训师资

该组织说明，若教育部真要提升华小的马来文水准，就应该为华小编篡以第二语文教学法为依据的马来文课本，并培训掌握第二语文教学法的华小马来文师资。

“如果不是这样做，反而是要华小马来文改用国小的课本来教学，那就违反教育原理，是南辕北辙，不但不能提升华小马来文的水准，反而会增加华小马来文教学上的困难。”

国小用华小华文课程失败

董总也指出，教育部曾在一些国小的华文科使用华小的华文科课程纲要、课本和上课节数，结果是最终遭遇失败，迫使教育部停止采用这个模式。

“同理，若教育部要华小和淡小採用与国小同样的马来文科课程纲要、课本和上课节数，必将重蹈覆辙，最终也会遭遇失败，使人民对教育部失去信心。”

增巫文节数衍生更多问题

针对增加华小马来科上课节数的问题，董总也认为“是非常不明智的”，因为华小目前上课时间已是有点过长，增加马来文节数的措施将会引发更多的问题。

“如上所述，教育部若真有诚意要提升华小的马来文水准，就应该从改善华小的马来文课本和教学法方面着手提升教学效率，而不是通过简单地增加教学节数而来制造新的问题。”