雪州不谙华语教师问题未解决
教总促教育部速以合格者替换

教总今天发表文告指出，自柔佛和雪兰莪州一些华小被派来不谙华文的课业辅导老师（Guru Pemulihan）的事件被揭露后，即引起华社的密切关注和广泛的不满。

“而柔佛州教育局日前已经决定把委派到州内华小的不谙华文的课业辅导老师调走，并要校方安排校内的华文老师来担任课业辅导老师的职位。”

教总表示，对于柔佛州教育局从善如流，它感到欣慰，并吁请柔佛州教育局尽快调走这些不谙华文的华小课业辅导老师，以利学生的学习。

雪州沙白安南县问题未解决

不过教总提醒，雪州类似的问题仍悬而未决。

“据了解，雪州沙白安南县华小不谙华文的课业辅导老师至今却还未被调走。沙白县共有10所华小，其中有7所华小被派来不谙华文的课业辅导老师。”

“事实上，当地一些华小已经在去年12月被派来不谙华文的课业辅导老师，引起董家教和校友会的关注，并向教总作出反映。教总也在第一时间内致函教育部，促请教育部马上调走不谙华文的课业辅导老师。”

“然而，让人感到不满和遗憾的是，有关当局至今都没有调走这些不谙华文的课业辅导老师，事实上，这已经对学校带来种种的不便。”

不能有效沟通无法帮助学生

教总表示，教育局派遣不具华文资格的辅导老师到华小的做法有欠妥当，而且也不合理。

“因为课业辅导老师的职责是督导在国文和数学课业上进度较缓慢的学生，加强他们的学习能力，以跟得上其他同学的进度，因此，被派到华小的辅导老师都必须具有华文资格，这样才能够和这些学生有效沟通，进而协助提升学生在学业上的表现。”

教总补充说，国文科掌握能力不强的学生是需要懂得华文的课业辅导老师来协助他们，以免语言的问题造成师生之间无法有效沟通，尤其是对这些原本学习能力就较弱的学生来说，更是必须如此。

“此外，在华小，数学是以华文来进行教学，试问不谙华文的课业辅导老师又要如何有效协助加强学生的数学能力？教育局派遣不谙华文资格的课业辅导老师到华小，不但无法全面发挥为学生提供课业辅导的效用，而且也让人质疑当局背后的动机，因为这项措施势必对华小带来深远的负面影响。”

促慕尤丁和魏家祥正视问题

教总因此促请副首相兼教育部长慕尤丁，和教育部副部长魏家祥正视有关的问题，并马上指示雪州教育局在短期内调走这些不谙华文的课业辅导老师，同时安排具华文资格的老师来担任有关的职位，以有效为学生提供课业上的辅导。

此外，教总也吁请教育部应根据华小的实际需求，培训足够具有华文资格的课业辅导老师，唯有这样，才是符合教学原理，而且真正协助学习能力较弱的学生，进而提升华小的整体水平，并落实教育部要小学生入学3年内就掌握读写算能力的目标。

鉴于相关问题事关重大，教总吁请华小董事会、家教协会和校友会三机构务必关注此事，并坚决反对这项不合理的措施，以免影响学生的学习，并导致华小的本质进一步被侵蚀。

雪隆董联会：动摇母语教育

另一方面，雪隆华校董联会今天文告表示，不谙华语教师并不适合担任课业辅导老师，因此要求教育部立即将他们从华小调走。

“教育局委派不谙华语的教师到华小充当课业辅导老师是错误的，因为这些教师难以跟学生良好沟通，无法发挥教学功能。”

此外，雪隆华校董联会也强调，他们担心教育部向华小委派不谙华语教师的做法，将冲击华小的根基。

“我们必须反对及阻止教育局推行有关措施，以免华小以华语为主要教学媒介语的特征受到影响，进而动摇族群母语教育的权益。”

抗议教育局“偷龙转凤”伎俩

该会更指责教育局企图玩弄“偷龙转凤”的伎俩，一而再企图安插不谙华语教师进入华小。

“教育局不久前委派不谙华语的教师到华小教导低年级学生受挫后，如今将同批教师改为课业辅导老师，本会呼吁各校三机构密切关注这种‘偷龙转凤’的伎俩，必要时提出严重抗议，严正维护母语教育的神圣权利。”

雪隆华校董联会促请教育部，必须根据华小的实际需要，制定完善的师资培训计划，以解决多年以来所面对的师资短缺问题。

“而不是将过剩的国小受训教师硬塞过来，结果造成更混乱与复杂的课题。”