让犯错者悔改才是教育目的
魏家祥强调没偏帮霸凌学生

“站在教育的立场，我选择了这样做，在我能力范围内给予他们应有的惩罚，并希望透过辅导把他们引回正途。”

“我们真不能给这些学生第二次机会吗？他们也不过13岁的小孩，我们为何不尝试让他们走回正途，成为一个社会上有用的人？让他们真心悔改，这难道不是对受害者负责任吗？”

让加害者真心悔改才有意义

魏家祥今天在部落格发表两篇文章“滥用私刑与教育”和“教育部不是法庭”强调，他并非要偏帮欺负者。

“我同情受害者，也对受害者的遭遇愤愤不平，但是，我身边有不少例子，那些曾误入歧途的学生，在拥有改过自新的机会，成为社会上有用的人。”

“我们应该试著去教育犯错者，引导他们改过自新，让他们正视自己的罪过，也让他们真心诚意向受害者道歉，这是更有意义的事。但这些都只有在辅导后才能下定论的。”

网路短片揭发校园霸凌事件

日前，媒体揭发网路流传校园霸凌的短片，经过调查发现受害者是就读于甲洞拉惹阿都拉国民型中学初中一年级的14岁女学生黄仪娟。有轻度智障的她在影片中受到同学的殴打、勒颈、剪发等虐待。

事件曝光后，魏家祥在昨天宣布4名涉及霸凌的学生暂停学籍14天，并且较后送辅导，一旦她们再犯校规，则会被开除学籍。不过，网民却认为惩罚过轻，倡议应该开除学籍、鞭打和送感化院等的处分。

开除学籍或会制造社会问题

不过，魏家祥认为，加害学生当中有者年龄未到13岁，因此开除她们的学籍并不能解决问题。

“欺负者当中有者年龄未到13岁，就这样开除她们的学籍，把她们踏出学校，以她们这般年龄，在社会上可以怎样？这难不成也为社会制造麻烦？问题的根源，解决了没有？”

教育本质在于教人向上向善

他补充说，若将她们留在学校再教育，则“至少我们还抱有希望，但愿他们可以重返正途，能够真心悔改，这不就是教育的初衷吗？”

“这就是为何我认为教育本质是教人向上向善，教育可以改变一个人，只要付出爱心与恒心，晓以大义，我觉得犯错者还是有机会重返正轨的。”

教育部行止须以指南为依归

魏家祥也说明，虽然他对这次霸凌事件同样感到愤怒，但是他的行止必须以教育部指南为依归。

“我说的很清楚，站在教育部的立场，我们能给的惩处是受到指南的限制的，我们不能随意增加惩罚。”

“对于网民始终认为教育部轻判4名欺凌者，我在此要对失望与愤怒的网民们说声抱歉，因为在教育部赋予我的权限下，相关惩罚是最合适了，就算是鞭打，由于涉及的是女学生，我们也不能对她们进行鞭打的惩罚。”

教育部非法庭无法送感化院

魏家祥也补充说，教育部并没有权利将相关的霸凌学生送交感化院，或勒令她们做社会服务。

“教育部并非法律机构，教育部不是法庭，而把犯错者送入感化院或社会服务令，这些都是法庭的权限，并非教育部。”

刑事部分将交检调单位处理

他继续说明，事件涉及刑事的部份，教育部将交由检调单位来处理。

“对于被指涉及刑事的这部份，这是交由警方去调查，再由总检察署检控，最后带至法庭由法官裁定。”

“既然按照报导，受害者家属已向警投报，警方在刑事法典下调查此案，这就交由警方处理吧！教育部副部长，是不可以插手刑事案的，那是另一个领域了。”

查是否有教师漠视霸凌事件

魏家祥也指出，有报章报道指霸凌事件发生的时候，有教师没给予理会。对此，他将跟进调查此一指责。

“若真有其事，我绝不会轻饶相关教师。”

“至于发生这样的事情，到底我们的教育出了什么问题，我认同这是需要进一步探讨的，而如何进一步减少校园暴力事件，教育部找寻良策应对是责无旁贷的。”