马华赞教育大蓝图保障华校
行动党不满华小独中遭忽略

行动党全国副宣传秘书张念群在今天文告指出，教育部昨天推介的《教育发展大蓝图》让人大失所望。

“它对于长期存在的问题完全没有做到对症下药，各源流母语学校和独中未来的发展已被忽略。”

母语学校问题未获解决

张念群（右图）表示，最新的《教育发展大蓝图》初步报告，对数个久让人诟病的制度问题，都没有提出特定和具体的政策，其中包括：

——没有特定和具体的政策加强各源流母语学校的教育和教学水平；

——没有特定和具体的政策，解决各源流母语学校，尤其是华文和淡米尔文学校师资短缺问题；

——没有针对华小和淡小与国小之间基本设施差异的问题提出解决方案。

董教总多项建议也被拒

也是沙登区国会议员的张念群表示，董总和教总的多项建议，也被教育部为以“不属於政策性建议”为由而被拒绝。

“其中包括恢复华小的董事部主权，加速董事部的注册程序，提供更大的自主权与财务预算；在大马发展计划内拨款和拨出土地给各源流和国民学校丶提供公共资基金给各源流学校的土地丶建筑和维修，以及政府应加速批准各源流学校的建设和搬迁，包括独立学校的建设等。”

她说，此外，华总建议的承认独中统考文凭，各源流母语学校的选项应增加（包括华文和淡米尔中学丶英小和英中丶依班和卡达山杜顺小学和中学），也都没有列入《教育发展大蓝图》内。

未废全津半津学校区分

张念群表示，同时，教育部也完全漠视废除全津贴学校（Sekolah Kerajaan）和半津贴学校（sekolah bantuan kerajaan）的呼声。

“在过去，校地不属于教育部的学校都被归纳为半津贴华小，可是，2008年以后教育部所承诺的新华小，例如沙登岭华小丶双溪龙镇华小和加影乌达玛华小，虽然校地由教育部提供，可是还是被归类为半津贴华小。”

无心大刀阔斧整顿问题

张念群指出，上述问题在新《教育发展大蓝图》中都没忽视，显然的，教育部根本无心大刀阔斧的整顿现有教育体制所存在的问题。

“马华多年来身居副教长一职，可是却始终没有办法拨乱反正，可见董教总近期对马华和副教長魏家祥的指责，实属合情合理。”

她质问，马华应该对最新的大蓝图发表立场，他们是否对这份没有根治华教问题的大蓝图感到满意？

显示政府重视华文教育

另一边厢，马华柔佛州联委会副主席张秀福指出，政府根据大马多元种族及文化的国情制定教育发展大蓝图，照顾各源流学校学习多种语文，重视各族母语教育。

他表示，首相纳吉也鼓励国人掌握国语与英语之馀，同时也应该学习其他语言，并且强调学习华语的重要。

他指出，首相在发布教育大蓝图的同时，也鼓励其儿女学习中文，以加强个人的竞争，显示政府重视华文教育。当局也应该确保各个相关单位依据大蓝图执行任务，避免出现偏差。

华小维持华语为媒介语

张秀福在今天文告呼吁国人关注及提供建设性的意见。

他说，其中一项令华社关注的，就是教育大蓝图内阐明，所有国民型学校，将保留以华语或淡米尔语作为所有科目的教学媒介语。换句话说，华小也将得以华语作为各科教学媒介语。

张秀福赞扬首相制定的教育大蓝图，秉持的立场是朝向多元化为力量，并接受争取独立与建国先贤的选择，各族将融化在一起，而非被任何一方同化。

他强调，大马拥有各源流学校的教育制度，是全球罕见的制度，这也表现出政府重视各族母语教育，体现出“一个大马”的理念。

认同中文扮演重要角色

张秀福表示，政府推出的“教育发展大蓝图”对大马三大族群来说，都是一项佳讯。更可喜的是，首相鼓励国人掌握国语与英语的同时，还鼓吹国人学习多种语文，更特别推荐国人学习中文。

他指出，首相此举已进一步认同中文在我国扮演的重要角色，无疑给予关注华教人士强而有力的肯定，同时也打破华小即将灭亡的隐忧。

不过，他也呼吁各个相关的教育部各个单位及官员，在大蓝图在内阁通过后，必须认真的根据大蓝图的方向执行任务，避免出现任何偏差，否则就失去了真正的意义。