2050国家转型计划（TN50）昨晚举行青年教师对话会，原应是一场教师提出教育愿景的平台，但不乏杏坛的苦歌。有些抱怨淹没在一份接一份的日常报告，有人要求班级学生人数“消肿”，还有人提出废除小学考试制度。

这场活动昨晚是在吉隆坡语文出版局举行，教育部长马哈基尔卡立（Mahdzir Khalid）与400名教师对话，由青体部长凯里主持。

一名教师就埋怨，自己执教一年，职务日益剧增，如今每日忙于撰写数份日常报告，深感厌烦。

“我没有精力再做事了。我也不知我的工作时间是什么，有时我需要工作至晚上。”

其他数名教师附和此说，认为教师的行政工作负荷过重。

建议减少班级人数

此外，一名来自纳闽的教师指出，许多教师担心调职到乡村地区。

“若乡村学校的基础建设和城市相同，我希望教师不会感到害怕。”

登嘉楼教师罗斯兰（Roslan Muda）则说，每个班级的学生人数理应减少，另一名教师则建议减少至20人一班。

“在我的学校，有特别教学班，一班只有11名学生，学习进度十分顺畅。”

人工智慧减轻负担

对此，凯里指出，要减少每班学生人数，唯有建立更多学校。但他说，人工智慧的出现，未来可协助教师处理行政职务。

“或许到时（每班）40名学生不是太多，因为教育系统已经改变了……我们必须思考如何运用科技，而非建立更多学校。”

一些教师冀望，应向学生灌输更多“马来西亚民族”元素，教师应以英语教授数学与科学；有人则提出废除小学考试制度。

“为何小学生需要评估？小学应是一个平台，我可以学生的强项分类他们，至少没有学生会不及格。”

承诺教育部不记名

活动总结时，马哈基尔卡立称赞教师们的反馈甚好，他会慎重考虑。

“虽然我看似生气，但我还相当喜欢（反馈）的。虽然你们看起来相当激动……不要说教育部要求总监写下你们的名字，没有这回事。这是国家转型计划，不会有问题的。”

首相纳吉去年揭橥2017年财政预算案时，提出“TN50”的2050年国家转型目标。他虽然没有直接点名2020年宏愿，但却要求大家挥别“旧遗产”，显然剑指马哈迪。

而凯里是TN50对话会的负责人。他最近在全国各地举办一系列TN50对话会，以收集民意。