董总主席叶新田博士在“反对数理英化”大会上的讲词全文如下：

今天12月10日是“世界人权日”。我们选择这一天召开“反对数理英化”大会，是具有特别重大意义的。《世界人权宣言》开宗明义指出：“联合国《世界人权宣言》严正地宣布了人类生命的尊严，享有不可被剥夺的基本人权，如受教育之权。”纪念“世界人权日”，在于提醒每一个人，尤其是管理国家、制定政策的政府，要时时刻刻尊重人的基本权利，确认各民族的孩童通过母语学校接受母语教育是一项基本人权。我国《联邦宪法》152条也明文规定：“没有人可被禁止或被阻止使用、教授或学习任何其他语文。”这项权利不应也不能通过立法或制定政策来给予否定。因此，反对小学数理科目改用英文教学，要求恢复各源流小学以母语母文教授数理科目与考试，以体现各源流小学母语教育的定位与特征，是完全符合《世界人权宣言》及《联邦宪法》精神的！

世界各国母语教育的实践证明：用孩子自己最熟悉的母语母文来教导数理等知识科，是最实际、最有效、最易掌握的，而且最有利于孩子身心的健全发展。我国政府2003年在各源流小学实施数理英化政策，却使学生面对语言障碍、理解障碍，从而降低学习的积极性与能动性，妨害孩子身心的健康成长。这就严重违反了教育原理与教育规律，不符合教育理念与教育精神。实施三年后，这项政策目前已出现了各种严重问题和弊病，各族绝大多数学生都成了受害者，可是，政府至今依然没有采取积极与实际的行动，去检讨并纠正这项错误的政策。

一些党团立场模棱两可

鉴于60年代华文中学改制的惨痛教训，董教总及广大华社更认为“2－4－3”这个政治妥协方案，已经削弱了华小母语教育体系的地位，使华小以母语作为教学媒介语的“最后防线”打开了缺口，而华小数理科教学媒介语及考试用语一旦改变，华小将面临被“连根拔起”的危险。基于忧患意识，我们大声疾呼各政党站稳母语教育立场，在国阵内确实反映各族人民反对数理英化的心声。任何处理第二阶段的配套或方案，都是“换汤不换药”、治标不治本。治本的唯一方法，就是让教育问题回到教育本原上去解决，绝不可从政治上来考量。

与此同时，我们也对华社某些党团，在华小教授数理科课题上，所采取的模棱两可的立场表示遗憾。这些党团虽然不断宣称，认同华小数理应以母语教授的立场，可是实际上，却是以“双语教授数理”大前提下强调“华文作为主要教学媒介语”这个具有误导性的立场。这种原地踏步，继承“2－4－3”政治妥协方案基础上所进行的华小第二阶段双语教授数理，不过是企图转移人民视线的伎俩。我们绝不能接受！

支持提升国人英文水平

董教总充分认识到英文是国际的通用语文，在华文独中英文被列入必修科。早在1985年，董教总就曾向政府建议华小一年级开始教英文，而不是等到三年级才实行，但不被政府接纳。董教总曾经多次、今天再次声明：全力支持政府为提高国人英文水平而作出的努力，但不同意“通过英文教数理以提升英文水平”这违反语文教育规律的做法，我们必须依据语文教学原理来贯彻英文教学。董教总吁请政府恢复各源流小学以母语母文作为数理科的教学与考试媒介语文。让各民族的灵魂——母语母文继续生存与发展，让各民族的母语教育与文化共存共荣！

日前，副教育部长马哈兹针对我们今天召开的大会，表示大会若有好的建议，教育部将会探讨是否接纳这些建议。我们认为，马哈兹这番谈话，是近期教育部里面比较能体现作为民选政府倾听人民心声的应有态度。不过我们希望这项谈话能够具体落实。

在此，我谨代表大会，对来自全国各地，不分种族、不分男女老幼踊跃出席大会共同捍卫母语教育事业的同胞们、朋友们，表达我们的谢意！虽然大会没有邀请任何政党参与，但却有许多政党代表前来支持，我们也在此向他们致谢！