泰米尔教育研究与发展基金和25个印裔非政府组织，要求政府恢复在小学以母语教授数理科，并反对数理英化方案。

他们也呼吁教育部勿派遣比不谙泰米尔文的教师，前往淡米尔文小学教授这两门科目。

近日提呈备忘录给教长

泰米尔教育研究与发展基金主席马诺加兰说，有关的非政府组织将在近日提呈一份备忘录给教育部长，以传达他们的心声。

“我们也希望会见教育部长以解释真正（实行）的情况。”

泰米尔教育研究与发展基金是一个非政党、非盈利组织，成立宗旨是为了提倡社区教育方案和确保它们的有效性。它负责联系国内的泰米尔文家教协会和教师，互相学习创意和有效的教学方法。

学生要求以泰米尔文解释

马诺加兰说不谙泰米尔文的教师无法协助泰米尔文的学生有效的学习，因为印裔学生倾向要求教师以泰米尔文来解释他们不了解的内容。

他也指出在小学里头所进行的调查显示，印裔学生比较适应于使用泰米尔文来学习数理科目，因为这是他们在家庭里头所使用的语言。他强调，许多泰米尔文学校的学生在使用英文学习数理科时，的确面对许多的困难。

“这项调查结果，也符合联合国文教组织的研究报告的总结”

马诺加兰指出在小学层次里，最有效提升英文水平的措施，就是增加英文科目的上课节数。

日前，董教总联同7个各族团体表示希望能够 会晤 首相阿都拉，以传达“反对数理英化大会”所达致的 4项议案 。他们也同时呼吁政府成立独立委员会，以检讨数理英化的教育政策。