教总今日表示，华小师资不足问题的根源是政府单元化教育政策所致，并且驳斥教长希山慕丁有关“教育部缺少符合资格者修读华文师训课程”及“至今没有任何在外国大学考取华文资格的我国公民申请修读师训课程”的言论具有误导性。

教总是针对教育部长希山慕丁日前在国会书面回答峇眼区国会议员林峰成有关“为何国小师资过剩，但华小师资却不足”的口头询问时表示“教育部缺少符合资格者修读华文师训课程”，以及“至今没有任何在外国大学考取华文资格的我国公民申请修读师训课程”的言论深表遗憾及认为具有误导性，并发表文告如下：

（1）在最近几年来，每一次师范课程开课期间，教总都会接到许多符合资格的华文组申请者来函上诉要求协助争取进入师训学院，但最后都因为华文组名额有限，而无法顺利进入师训学院。例如在去年12月开课的华小临教在职培训计划，教总就接获了492位临教因不被录取而来函要求协助上诉。这些临教都已经向教育部师训组以及教育部副部长韩春锦作出上诉，但至今已过了三个月却仍然没有结果，这造成许多已经服务多年及有一定教学经验的临教在前途没有获得保障之下而被迫选择离职。

表一：2000年至2002年日间师训文凭班华文组即席面试（特别招生）统计

年份 录取名额 符合条件申请者 淘汰者 淘汰率
2000年5月 339 1116 777 69.62％
2001年4月 536 1810 1274 70.39％
2002年7月 360 1944 1584 81.48％
共计 1235 4870 3635 74.64％

注：在2003年，一共有3千754人是符合日间师训文凭班的申请条件，然而只有486人被录取进入2003年8月开课的师训课程，而另外有540人被录取进入2004年1月开课的日间师训文凭班（既最后一届的日间师训文凭班华文组），也就是说有约2千人被拒于门外。

表二：2005年度大学及非大学资格临教在职培训计划上诉者的执教年资（通过教总上诉）

上诉人数
课程 < 1年 1－2年 ≥ 3年 总数
大学资格临教在职培训计划 10 88 2 100
非大学资格临教在职培训计划 2 259 131 392
总数 12 347 133 492

（2）教总一直以来也接获许多国外大学学士文凭持有者，尤其是来自中国及台湾大学毕业生来电询问申请师训的管道，他们当中有不少是中文系毕业者，却都因为文凭不受我国政府承认而无法申请就读目前的师范课程。

（3）基于以上的事实，教总认为教育部长希山慕丁有关“教育部缺少符合资格者修读华文师训课程”及 “至今没有任何在外国大学考取华文资格的我国公民申请修读师训课程”的言论有欠妥当，与事实不符，并会误导社会人士，以为没有人要当华文老师。教总对此深表遗憾，并据实加以说明，以视正听。

（4）华小师资不足的问题数十年来一直都不能获得解决，教总认为问题的根源是政府的单元化教育政策所致。事实上，在整个招生过程中也出现了许多人为的偏差，例如符合条件的华文组申请者向教育部作出上诉或询问时，往往都没有获得当局的理会等等。如果政府没有严正看待这个问题，并采取公平和适当的措施，那么华小师资不足问题将永远无法彻底解决。

（5）基于此，教总吁请教育部拟定一套完整的华小师资培训计划，包括设定长短期的解决方案，以及必须以专业及制度化的方式来处理师训招生工作，制定并对外公布一套透明的招生制度，以避免黑箱作业及人为偏差一再的发生。

（6）要实现教育目标，学校一定要办得好，在这方面，师资是扮演着举足轻重的角色。学校长期缺少老师，很大程度上将影响学校的办学效果。因此，当前急务是，教育部必须检讨本身的政策，包括有效及有系统的招收师训华文组学员以及让所有符合资格的临教都能获得正规的培训，以成为合格老师。教育部必须了解到，为华小提供足够和良好的师资，是教育部应尽的责任。