高等教育部准备向政府提呈建议，为国家高等教育基金设立长远拨款机制，以提供贷学金予更多的学生。

高等教育部长慕斯达化今日表示，经过一系列的探讨与研究后，该部已准备向政府提出建议一项长远的拨款机制，以一劳永逸解决国家高等教育基金的资金问题。唯涉及财政事务，高教部必须先与其他部门进行商讨。

他说，该部已成立小组研究国家高等教育基金的作业程序，以加强基金会的操作系统，“该小组已向他提出数项建议，目前我仍在考虑当中”。

慕斯达化表示，随着学生人数的增加，国家高等教育基金将会增加拨款，但是他并没有透露增加的幅度或数额。

该基金会数次传出资金周转不灵的消息后，已在去年实行几项措施以确保其财政稳定。其中包括停止贷款予新的工艺学院文凭学生和非大学资格教师特别师范课程（Program Khas Pensiswazahan Guru），并鼓励家长参与国家教育储蓄计划（Skim Simpanan Pendidikan Nasional）。

成立鉴定局，统一管制学术水平

此外，慕斯达化（左图）也表示，该部已成立一个核心小组，负责研究设立高等学府分级系统，为国内所有的高等学府评估与分级。该系统所采用的标准将仿效外国的方式，其中包括学术人员、学生录取、研究、学术项目、教育资源与行政系统。

“目前小组正在探讨这项系统是否适合用在国立大专，如果适合的话，它将会涵盖私立高等学府。”

小组的另一项工作，就是推动国家学术鉴定局与高教部属下的素质保证局（Bahagian Jaminan Kualiti）合并，成为马来西亚资格鉴定局（Malaysian Qualifications Agency）的工作。

慕斯达化说，这是为了统一国内所有高等学府的学术资格鉴定系统，以提升马来西亚作为国际教育中心。

“这也可以缩短鉴定科系所需要的时间，响应首相欲加强输送系统的政策。”

他也表示，该小组也负责草拟《马来西亚资格鉴定局草案》，以期在今年7月的国会上提呈。

不保证教育学士毕业获教职

此外，慕斯达化今日在拜访国家学术鉴定局位于八打灵再也的办事处后向记者也透露，该部将与教育部协调目前国内的师训课程，以配和师资的需求。

他是针对一些国立大学教育学士课程的毕业生无法获得当局分配工作，反观只需1年完成的大学生师资培训计划（KPLI）毕业生却能够获得工作的问题时，做出回应。

他说，目前成为政府合格教师的管道共有3种，既师范学院提供的师训课程、国立大学提供的大学教育学士课程，以及大学生师资培训计划。首两个课程需要耗时4至5年，录取中学毕业的学生；第3类课程则是供拥有大学资格的人士申请的1年课程。

慕斯达化表示，目前这些师训课程正处于过渡时期。高教部将与教育部进行协调，确保培训的教师符合国内的需求。不过，他强调政府不能保证学生在毕业后一定获得工作。

询及政府在去年决定将国内的师训学院（Maktab Perguruan）提升为师训大专（Institusi Pendidikan Guru）后，是否意味着将减少国立大学教育学士课程的学生人数，让更多欲成为教师的学生加入师训大专，慕斯达化则回答，“目前政府尚未作出任何的决定”。