约好教育部陈情却得枯等，董教总几乎要愤而离开
董教总今日呈交备忘录给教育部，呼吁政府将各校董事会纳入华小国文课介绍爪夷文单元的决策单位，惟却在教育部大厅等待了逾一小时，依然未得正式接见。
这使得董教总领导大感不满，直呼“不受尊重”，一度准备放下文件走人。
傍晚6点25分更新
董教总今日呈交备忘录给教育部，呼吁政府将各校董事会纳入华小国文课介绍爪夷文单元的决策单位，惟却在教育部大厅等待了逾一小时，依然未得正式接见。
这使得董教总领导大感不满，直呼“不受尊重”，一度准备放下文件走人。
董总主席陈大锦向媒体说明，董教总事前已经跟教育部长马智礼的机要秘书约好，今午3点拜访教育部，并希望马智礼能接见他们。
然而，直到3点50分左右，教育部官员仍迟迟未现身，一行人等得不耐烦，企图将备忘录呈交给教育部大厦柜台职员，要求盖签收章。
其中，教总主席王超群批评教育部怠慢和不守时，让他们觉得不受尊重，更抱怨“新政府，新作风，让你等一小时。”
他也告诉媒体，董教总一行人稍后要赶到柔佛出席前董总主席郭全强的追悼会。
最终，教育部大厦柜台职员告知董教总，他们已经联系教育部，官员马上下来，董教总一行人才又坐回会客室等候。
派两名保安“陪伴”等候
据记者观察，董教总一行人早前抵达教育部时，即被带到教育部大厦大厅的会客室等候，且有两名保安人员站在门口视察。
无论如何，下午4点38分左右，教育部公关部副主任现身接领备忘录，惟她接收后拒绝向媒体发言，仅说她不知道董教总是否曾与马智礼预约三点会面。
王超群较后接受媒体采访时，再次表达对教育部“不守时”及“拖延”态度的失望及遗憾，更认为教育部不尊重华社。
“等了一个半小时，才派了一个官员来接领。
……我们都认为今天教育部对董教总非常不尊重。”
不容剥夺董事会决策权
另一方面，王超群也说明，今天的备忘录主要希望教育部能够正式将各华小董事部纳入爪夷文介绍的决策单位，让他们可以决定该校是否介绍三页爪夷文单元。
他强调，董事部是管理学校的重要组织，其中包括家长、校友、信托人代表等等，且负责筹款和建设华小，其主权不容忽视及妥协。
陈大锦也认为，教育部法令已阐明董事会拥有管理学校的主权，加上董教总与各华团召开联席会议后，各方皆认为，应该维护及争取全国1298所华小董事会，在爪夷文教学的决策权。
根据《东方日报》报道，董教总是在上周日（24日）与华团召开联席会议，除了讨论董事会主权，也促请各州董联会，要求各校召开董事会会议，拒绝推行介绍爪夷字单元。
华小不应有“一国两制”
华淡小马来文课纳入爪夷文的事件，在7月底曝光后备受争议。当时，在众多抗议下，教育部长马智礼于8月8日宣布部分退让，包括将6页内容减到3页。
但民间反对声浪持续，而内阁于8月14日进一步妥协，宣布将爪夷字教学的实施权力交给家教协会、老师及学生。
8月21日，包括董教总在内的10来个华淡团体与教育部副部长张念群对话，促教育部让董事会也可参与是否教授爪夷文的决策。
董总署理主席陈友信当时披露，由于沙巴及砂拉越一些学校并没有家教协会，因此纳入董事会才是更完善的做法。
然而，尽管张念群日前指出，东马没有家教协会的学校，则董事会可纳入决策单位，但陈大锦并不同意这种做法。
他强调，希望西马与东马所有华小采取相同的制度，不要“一国两制”。
“本来就一个教育部，1298所华小，为什么那么困难，要分两个制度来跑？”
确定要删除留言？
此后将无法恢复