国会反对党领袖林吉祥指出，国内总值40亿令吉的补习行业，是主流教育制度无法提供大马年轻一代基本教育责任的最佳证据。

林吉祥今日在国会下议院委员会阶段辩论教育部2005年第2附加预算案时说，“我在50年代求学时期，大多数学生没补习，补习只属于少数，也许只占10巴仙学生的事。但今天，补习情况逆转，约90巴仙学生补习，学习在学校中应已经教导过的东西，只有少数学生例外”。

他质问，教育部是否有克服这项问题，找出主流教育失败的原因，造成平行的教育补习行业蓬勃发展来弥补空间，让家长们每年花费超过40亿令吉？

“教育部是否有任何蓝图来纠正主流教育制度的这些缺陷，大刀阔斧地减少学生依赖补习学校所教一切的平行教育补习的需要，并设下这项计划的期限？还是我国教育规划者完全不存有这种视野？”

促提升大马教育文凭水平

他指出，去年共有945名大马教育文凭（SPM）考生考获所有报考科目A1的成绩：

17 A1s - 1

14 A1s - 4

13 A1s - 17

12 A1s - 88

11 A1s - 306

10 A1s - 506

9 A1s - 21

8 A1s - 2

总共 - 945

林吉祥说，“如果将在所有报考科目都考获A的学生计算在内，有关人数也许高达数千人，有人置疑，大马教育文凭及A等成绩是否容易及格与考取？”

他表示，当每年有数以千计考生在大马教育文凭考获全科A之际，目前是应提升大马教育文凭水平的时候，以使成绩具有较大的价值与意义。

“首相阿都拉说，打造第一流思维是达致第9大马计划目标、国家使命及2020年宏愿的先决条件。为此，在公共领域，包括在教育部中盛行的第三流思维必须加以铲除。”

天才儿童潜能未被开发

他指出，其中一个例子是天才儿童仍被忽略。

“20多年前，一名4岁男孩莫哈末苏克里以超凡的识字能力轰动全国，因为他有阅读报章及杂志的超等能力。今天，莫哈末苏克里没崛起为大马的一名卓越人才，而只在巴刹卖鸡。”

“最近，巴眼色海的的马当布古路国小恫言，如果7岁的数学天才阿迪布特拉再旷课，他将会被开除，阿迪对上学不感兴趣，因为他对基本的课程感到厌倦。”

他也举出另一个例子，10岁的Lucas Teh在小学评估考试中考获4科A及1科B（马来文），但在报名就读政府中学时被拒绝。对教育部而言，Lucas应回去读5年级。

林吉祥指出，教育部是否将具有一项特别计划来全面开发我国天才儿童的潜力，对首相的打造第一流思维愿景，将是一项严峻的考验。