董总率先公布《华小管理机制指南》引起教总和全国校长职工会不满一事，虽然在昨日董总致歉后，似乎已经告一段落。然而，资深评论人李万千表示，各造在此事上应分清楚本质与枝节问题，因为焦点应该是在《指南》而非过多的个人感受。

也是《当今大马》双语专栏作家和《独立新闻在线》专栏作家的李万千表示，教总和校长职工会对董总率先公布《指南》的做法“感受那么深”，令他深感费解。

李万千昨晚是在雪兰莪福建会馆为《如何落实董校共识》主讲时，这么表示。该讲座是由麻坡中化（吉隆坡）校友会、吉隆坡南区发展华小工委会和雪兰莪福建会馆青年团联办。

其他主讲人还包括教总总务陈宝武和董总法律顾问饶仁毅，主持人是周其辉。该讲座吸引约30人出席。

李万千：勿过度渲染枝节，忽视焦点

李万千指出，教总和校长职工会不满董总率先公布的事件，说明了董校于3月18日所达至的4点共识其实非常脆弱。

“这说明了什么？大家对共识这份东西要如何实行，每个人的心情都是不同的，而不是感到欢欣鼓舞，要把共同的东西贯彻推行。这导致一些小事也成为很大的感受，变得无法通过内部解决，必须对外表示自己的不满。”

“指南已经定下了大原则，从道义上是没有什么好挑剔的。但是，社会讲的和做的不同，已达到共识了还可以怀疑，诚意在哪里？”

李万千认为，华社领导人不应有太多的个人感受，并且应该以大局着想，展现领袖风范和高度去处理这复杂的问题，别让有心人来捣乱大局，把枝节变成大问题。

他也敦促传媒应该看清楚问题，勿过度渲染“谁先谁后”的枝节而忽视了焦点。

“焦点应该放在指南上，看如何去推行，它好不好，应该如何补充等。但是大家连把本质和枝节问题都弄不清楚。”

他表示，维护和争取董事会主权运动不应只局限于学校的管理方面，而是应该扩大至对母语教育的拥有权，才是最大的意义。

他说，董事会主权运动不单只是体现在维护华小不变质，更重要的是如何体现出教育本质，不被商业利益所蒙盖，让华小得以发挥其功能。

“不应该以狭隘的商业利益来看待董事会主权，看谁应该享受，利益归功还是徇私等。而是身为教育工作者如何去处理这些作业簿、补习班等问题。如果是以商业利益出发，可能就会把补习班和作业簿等看成是商机。”

他指出，校长身为学校、教师、家长、学生的灵魂人物，其责任特别重大，同时也肩负着行为表帅的责任。

“董校4点共识不只是解决学校问题，而是对教育界人物提出道德规范的要求。不只是管理的问题，而是从本质上教育工作者如何体现出教育的本质，给社会作为表帅。这是不可以让步的大原则。”

“或许有人会问我，这是否太理想化，有点不食人间烟火。但是，若教育工作者都不能对自己有所要求的话，那么这些东西最终是不会有效果的。”

落实董校共识，必先要肯定董事会主权

他指出，目前的局势上很微妙的，“虽然我们不断讲董事会拥有主权，但是却有人说董事会从来就没有主权。他们这么说也没有错，因为政府从来就不理会你”。

“我们的社会是很奇怪的。有很多聪明人会写一些文章，说董事会没有主权，只有管理权，因为只是国家才有主权、领空权等。董事会建设学校，从没有到有，难道他们没有管理的主权吗？管理不就是主权的体现吗？”

李万千表示，要落实董校共识，首先就必须要肯定董事会的主权。

“虽然有人质疑董校共识，可能他们是因为形势所逼，或者在家长起义和舆论界的批评下找一个下台阶，而在这种局面下产生的矛盾。”

“但是社会团体是不会支持贪污、所以没有理由不站在反对贪污，没有理由不站在董事会拥有主权的立场，没有人敢说利益不要涓滴归公。”

他指出，虽然可能有人认为，指南只是一纸空文，过后就会忘记，但是社会却应该往积极方面看，可以肯定董教总和校长职工会并不尽然找下台阶，仍有一批人是努力在维护董事会的主权。

饶仁毅：校职会仍未正视校长贪污问题

饶仁毅则从法律观点切入，指董事会主权不只是民族的理念，而且在法律上也是拥有明确的基础和规定。

他说，教育法令说明国民型学校包括华小和淡小是拥有董事部，也清楚说明董事部是负责管理学校的机构，若管理不当的话，教育部长有权另委他人接管董事部。

“整个教育法令都在谈，若财务管理不好，就是部长干预的借口。但是，反过来看，董事会正是依法管理学校财产的机构。”

他表示，华小变质和废除董事会是华社不可逾越的两大红线。

“但是，如果要问政府是否有要华小变质的企图？是有的。从1961年变成国民型学校开始就已经开始丧失主权。学校已经无法自由组织章程，接着当你接受津贴的话，你连行政权也失去了。然后就是人事权，聘请校长和教师等变成教育部的权力。”

他说，虽然法律没有改变，但是华小却不停在变，“因为政府在华小实施去华小化，虽然法律没有改变，也没有逾越红线，但是却不停在冲撞你”。

“独中得以保留100巴仙的主权，食堂不是问题，校长不好就换掉。这就是主权的体现，但华小可没这么风光了。”

他形容，“政府是在不停的用冷水煮青蛙，让你不知道痛。如果一刀杀死你，反弹将会太大，国家无法承受得起。而且很多人会为了个人利益、官位和财富去符合，双手奉送”。

他表示，许多华小的董事会只是沦落成为“银行提款机”，管不到行政和人事，只是当校方需要钱的时候，才会找上董事会。

他指出，董校风波发生至今存有两个大是大非的问题，是校长职工会仍然无法全面解释。

“第一，到底校长职工会或者校长对华社是持有什么态度？他们不能以身为夹心人来开脱。假如教育部有指令要使华小变质，你会怎么做？如果平时没事的时候还可以保持中立，但是若发生尖锐的问题，你就不能再以夹心人的借口来逃避。”

“如果真的是因为有校长因为支持华教而受到教育部对付的话，你说出来，我相信整个华社都会出来声援你。但是，你是否要成为杀死华教的那把刀呢？”

饶仁毅指出，校长职工会至今仍然没有严正声明洗脱“校长不干净”的指责。

他说，贪污是一个大是大非的课题，但是对于校长不干净的指责，校长职工会至今没有明确表明立场。

“如果校长职工会承认存有害群之马而要揪出的话，大家都会鼓掌。现在指南出来了，这是给校长抽身的机会，避免瓜田李下的嫌疑。这样才不会再被人质疑校长的清廉。”

他表示，各方面应该以坦白和真心去看待和解决有关问题。

“如果校长没有偷鸡摸狗的心态，大可坦然去落实有关指南。细则可以修订，但是大原则一定要坚持。”

陈宝武：不应把校职会当敌人

陈宝武认为，各方不应把校长职工会当作敌人，而当成是非要挫败不可的对手；相反的，应该将校长视为自己人来一起推行管理机制。

他指出，学校董事会除了应该注册以获得法律保障之外，并且要定期与校长沟通，因为校长是董事会当然秘书，对学校问题最为了解，这样董事会才能够有效监督学校运作。

“校长仍然是校内的核心人物，并且最了解学校的运作，因此各州董联会的学校董事会应该与校长密切配合。”

他也归纳了董总和校长职工会在管理指南上的意见，“董总认为应该把大原则定下来，并获得校长配合进行。万一觉得无法进行，至少可以在每个环节当作参考依据。同时得到每间学校三机构配合，视个别情况加以解决”。

“校长职工会则感觉此管理机制太理想，不易落实，内容可能有一些抵触教育法令，但是实际上有哪一些指南是抵触法令的，必须与校长职工会对话后再讨论。他们也认为指南可能有一些争议性之处，无法完全接受。”

他表示，此机制是正合时宜，能够全面纠正学校管理主权问题，因此希望三造能给予接受和落实。

他也对落实有关指南表示乐观，并认为在董校达至共识到草拟出有关机制指南，对华小来说已是一种改革。

“改革在任何地方都不是容易的事，但是至少已有开始，是一种机会使主权得以落实，使问题得以革新。”