马华中央教育局主任李成材今日表示，解决校园暴力需系统化及从人格培养着手。

新山哥打丁宜中学的12名初中一及二学生，因涉及殴打一名学生，其中7人已遭校方开除，另5人有待查办。

李成材发表文告表示，教育部应为问题学生进行辅导及思想态度改造，以便可纠正他们的行为，否则一旦踏入社会就会成为社会问题的制造者。

他认同教育部为让问题学生改过自新而将在下月推展的辅导及改造课程，并会在较后跟进课程成效。

李成材说，鉴于校园暴力及学生纪律问题日趋严重，尤其是中学阶段，目前教育部正设法加强及改善情况。

教育制度不重视人文培养

李成材认为，要解决校园暴力问题，必须系统化地处理问题，这和整个教育制度息息相关，目前我国的教育制度偏重考试而不重视人文培养。

“刚升上中学的初中生对新校园环境感到不适。无论从心理或生理方面都出现变化，特别对处于叛逆期的初中生，有关方面应更为注意。教师及家长对他们应给予关心及辅助，因为在这阶段，青少年开始寻找自我的标志。一旦不被认同，就会寻求外在的刺激，如透过暴力行为、或加入私会党来自我肯定。因此，人格培养显得更为重要，以便培养出品学、体能兼备与合群的新一代。”

“本着有教无类的原则，学校不应忽略学习缓慢的学生，对不同学习进度的学生，教师应扮演因材施教的角色。至于无心向学的学生，学校或家长应鼓励孩子参加技能培训课程，以便掌握一技之能。目前政府实施的技职科目已略见成效。”

李成材指出，家庭教育往往对学生性格起着决定性作用，同时也呼吁为人父母应多与孩子沟通、关心子女的身心健康，以免铸成大错就后悔不及，并希望各造一起努力，为下一代塑造良好的学习环境。