槟威董联会今日发布文告指出，随着柔佛州州务大臣、巫统最高理事会成员阿都干尼，日前在柔佛州巫统大会上疾呼“政府应该废除数理科教学英化政策”;副首相纳吉及巫青团团长也是教育部长希山幕丁，也前呼后应地表示政府将对这项政策作出检讨后，争取恢复母语教数理的努力或已出现转机。

槟威董联会认为，固然在当前的种族政治喧嚣的政治环境下，这项课题确实充满许多变数。无论如何，日前有关巫统高层的正面反应可说是一项令人鼓舞的消息，国阵华基政党理应在这关键时刻加把劲，积极地配合华社争取恢复母语教数理的要求，解除华小变质的危机。

批评将华小描绘为双语教学假象

惟它批评马华中央教育局主任李成材、马青总团长廖中莱（右图）以却发表类似“国小和淡小是100%采用英语教数理；而华小的数理科是以华语为主要教学媒介语，英语只是辅助工具教导数理科的词汇和概念”的言论，将华小的数理教学描绘成是以华语为主、英文为辅的双语教学假象。

槟威董联会认为，类似谈话不仅试图以此混淆华社的视线，更为其2008年华小以双语出题的政治议程铺路。

“这些政治人物的言论足以误导友族同胞错误认为华社已接受目前在华小所推行的所谓的“双语方案”。这才是令人遗憾及担忧的。”

数理英化打开谜语教学缺口

它明确的指出，不管是在国小和淡小一年级开始全面落实以英文教数理，还是在华小采用“2-4-3”（一至三年级）、“2-2-4”（四至六年级）的政治妥协的所谓双语方案，都是违反母语教育原理的做法。华小以两种语文来教授数理科的方案是绝不能被接受的，因为这项方案无疑是严重地削弱了华小的母语教育体系的地位，使华小以母语作为教学媒介语的“最后防线”打开了一个缺口。

从去年举办的“第二届马来教育大会”、董教总联同各族民间团体举办的 “反对数理英化大会”，以及从董教总实地的调查所得的回馈显示，当局自2003年在各源流小学推行英文教授数理科方案以来，不但无法有效提升学生的英文能力，反而严重干扰了学生学习数理的兴趣与知识，对学生的心理造成压力，这项违反教育原理的措施，对国家未来人才的培育所造成的伤害及由此引发的弊端是非常明显的。政府必须立即废除这项政策。

槟威董联会吁请各华小董家教三机构及家长站稳立场，坚持以华语作为小六捡定考试数理科的媒介语，以确保学生在符合教育原理的环境下，通过母语学习和掌握数理知识，这不但是最直接和最有效的教学管道，同时也确保各民族的母语教育体系不会在我国消失。