为减工作负担，老师可线下或混合方式填课堂评估

教育部宣布，教师可选择以线下或混合的方式，记录和报告2022/2023学年的学生课堂评估 （PBD） 的掌握水平。

教育部今日发文告指出，作为替代方案，该部将提供新模板，以供线下填写2022/2023学年期末考课堂评估报告。

“教育部致力减轻教师的工作负担，以及确保教师的福利受到照顾。”

媒体早前报道，综合评估管理系统（SPPB）无法正常操作，以及将暂时停用供改进。

许多教师申诉，他们难以登入综合评估管理系统，以使用此系统记录和报告课堂评估掌握水平。

综合评估管理系统是最新和全面的评估管理系统，适用于教育部所有类型的评估，涵盖学生、教师和教育机构。

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