砂拉越州华小严重缺乏校长已非一朝一夕的事，在该州的美里省，甚至有两间华小超过10年没有校长掌校，而且情况是越来越严峻。

这两间超过10年没有校长的华小，正是美里省的桥南小学和华南小学。不但如此，砂州还有超过25间在市区或郊外的华小也面临类似的困境。

砂拉越津贴华文小学董事联合总会会长张子平表示，当地一些符合资格的老师拒绝接任校长一职，主要是因为校长的职责和工作量多，但待遇却欠佳，薪金只比一般的老师多出一两百零吉罢了。

张子平促改善校长待遇

他接受《当今大马》访问时说，“校长的责任那么大，需要管理整间华小，而薪水和普通老师就只差那么一、两百块，所以才没有人要拿下这个空缺”。

他认为，如果教育部可以稍微提升校长的待遇和薪水，相信会有一些老师愿意接任华小校长一职，特别是那些目前在没有校长的华小当代校长的老师们。

曾派不谙中文者任校长

他透露，教育部为解决校长荒，曾在几年前派不谙中文的校长到该州启蒙华小任职，造成许多行政上的沟通困难，引起董联会和校方的关注，并对华小可能在未来逐渐被改制而感到担忧。

“该名校长不懂得看中文，讲得也不太流利，因此我们曾向教育部反映，希望可以排遣谙中文的校长到华小任职。”

他相信，在董联会提出申诉后，该名不谙中文的校长在任职不久，就被调派其他地方了，而目前担任启蒙华小校长是一名谙中文者。

他继称，“我们向教育部要求，希望所派来的校长至少应该拥有高等教育的华文资格，以及对中华文化有所了解，即使是异族，只要他对中华文化有认识和热诚，我们也会接受”。

教育局指砂州25华小没校长

根据《星洲日报》今天报道，砂州教育局披露，该州内共有25所华小没有校长掌校，其中3所在市区、12所在郊区及10所是乡区华小。

其中以诗巫省高居榜首，共有7所华小没有校长，包括中正小学、崇文小学、同侨小学、南华小学、兴华小学、育民小学和联华小学。仅次于诗巫的美里省有6所，它们是官立北校、都九小学、侨南小学、华南小学、三山小学及弄勿中华学校。其余的有斯里阿曼省，共有3所即下港中公、15哩中公及35哩中公，以及民都鲁省的中山小学。

该州教育局长拉比雅佐哈里也承诺将在6月16日，以符合资格的华文组老师来填补该州其中10所华小校长的空缺。现阶段，该局也正在遴选其中17名填补空缺的校长人选，而遴选已进入尾声。有关面试工作已在4月进行，预料名单将在近日公布，至于获选者愿不愿意前往该华小则取决于他本人。

教育部副部长韩春锦今日指出，其部门已指示砂州教育局积极处理砂拉越华小面对校长荒的课题；同时，他将从旁协助，尽力解决此问题。

董联会调查退休校长名单

张子平也认为，事实上该州缺乏校长的华小超过25间，除了市区以外，一些郊区的华小，如位于诗巫省的沐胶（Mukah)也面临没有校长的问题。

“我相信还有更多华小还未被教育部发掘。”

他披露，随着砂州现任华小校长先后退休，而又没有新人填补空缺，该州董联会已开始积极调查将于2008年退休的校长，并会在几个月后拟定出一份名单交给教育部，以便有关当局可以有足够的时间安排校长到该华小任职。

“我们各分区都已开始协助调查，相信这退休名单可以帮助教育部尽快确认缺乏校长的华小。”

西马老师不愿到东马任职

另一位要求匿名的砂州资深教育界人士表示，目前砂州华小在无校长的情况下，唯有让学校主任或一些老师们来分担校长的工作，但这也衍生了许多问题。

他解释说，“老师毕竟是老师，职权肯定没校长大，当他们需要为学校作重要或关键决定时，常常因无法得到所有老师的支持而导致问题被耽搁，所以无论如何华小还是需要校长，教育部一定要马上解决这个问题。”

这名曾经在砂州董联会任职的人士说，该州董联会曾多次向教育部申请调派校长到华小，但却遭教育部以“没有适合人选”来推唐。

“我想教育部可能都是从西马那里寻找校长人选，而多数西马人都不愿来到东马任职，才导致事情一拖再拖。”

他也认同张子平的说法，希望教育部尽快提升校长薪金，以便能吸引当地教师出任华小校长一职。

同时，他也呼吁有关当局在处理教师或校长调派华小时，不应一再的拖延。

华南仅剩26学生

侨南小学创立于1946年，2005年的学生人数只有22名，这也是该校面对的最大难题，由于学生人数短缺，令各项活动都受到限制。

侨南拥有6位教师，虽然学生人数鲜少，但学校仍教授小学一年级至六年级，因此，仍面对教职员不足之难题。 由于该校坐落于内陆地区，因此，该校仍无电话线之供应。

位于蒲悦的华南小学，创立于1935年，学校拥有5间教室与1间办公室，由於人口外流，蒲悦华南小学20年来学生人数不断减少，目前该校的学生以土著居多。

华南小学在马鲁帝偏远地区，须经水路和陆路两程长达10多里，该校在最兴旺时期，学生人数一度达300多名。

根据《联合日报》报道，代校长池威贤接受电话询问时表示，他已是第4任的代校长，目前该校的学生人数有26名，华裔学生占半数，学生来源减少主要是人口外流所致。

他称，该校与其他微型华小一样，除了面对学生来源短缺之外，也包括经费和软体设施不足。