国会报道

根据第13大马计划（RMK13）报告，政府将把5岁学前教育列为强制性教育，并扩大为原住民、长屋居民和乡区人口设立的社区学校。

《马新社》报道，这项教育改革目标是提升学生的学习成果、加强教师素质，并全面提高全国教学与学习质量。

为实现这些目标，政府将在计划期内落实八项策略，包括强化教育治理、厘清教育机构角色、提升学生表现，以及优化评估与评价机制。

其他重点领域还包括提升教育工作者的专业能力、加大教育投资、推广终身学习文化，以及强化技术与职业教育和培训（TVET）生态体系。

报告指，正规小学教育将从6岁开始，与国际标准接轨。英语将作为低年级小学生的部分教学和沟通媒介，同时将在小学阶段扩大其他语文的教学。

从学前教育至中学、大学先修课程乃至高等教育，整个教育体系的治理架构也将精简，以提高服务效率。政府将制定新法令，以规范学前教育，并加强对替代教育的监管。

报告说，政府将设立“国家教育理事会”，负责统筹、监督和提出干预措施，以确保教育体系不断进步，并迈向世界级水准。

此外，政府将推行一项赋予大学更大自主权的试点计划，以强化大学的财务可持续和制度竞争力。

从学前班到中学，政府也将扩大对特殊需求学生的教育覆盖。

强制带薪实习制度

另外，政府将展开全面检讨，以确定最合适的上课时间、评估特殊学校的成效，以及改善资优与天才学生的教育模式。

为提升毕业生的就业成果，政府将推行一项强制带薪实习制度，以鼓励产业界更积极参与，尤其是微型、小型和中型企业。

评估与评价体系也将加强，以使大马教育质量达到国际标准。政府将专门检讨现有学校层面的评估实践，以评估其效能。

政府也将推行一项新的毕业生成果评估框架，以应对技能错配问题，并减少“高学历低就业”现象。

教育投资方面也将有所增加，包括按照学习需求加强学前教育设施建设。根据报告，未来在大型房屋发展项目中，学校建设将被列为规划批准的先决条件。

为缓解学校拥挤和土地不足的问题，将扩大“垂直校园”的发展。此外，国家高等教育基金（PTPTN）的贷款机制也将检讨，以确保更有针对性、聚焦性及长期可持续。

为提高透明度与协调，政府将设立一个国家级统一平台，以管理教育赞助与捐款。此平台将方便家长、校友、社区、私人领域和业界作出教育捐献。