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校园连环案引发舆论风暴，法丽娜陷入公关危机
苏丹依德利斯师范大学历史学讲师沙胡哈密（Sahul Hamid Mohamed Maiddin）向《当今大马》指出，据了解，截至昨日，法丽娜仍未有新闻秘书来处理媒体事务。
“在没有新闻秘书的情况下，她要如何管理媒体与公众观感？”
“在这个数码时代，资讯的传播与掌控至关重要，以确保准确无误。”
“她应主动任命一名新闻秘书，以更好地管理信息与媒体关系。另外，她也应当更果敢、迅速但稳重地作出决策。”
近日校园出现多宗骇人案件，在野党与部分执政党领袖要求教育部长法丽娜问责。数名政治观察者认为，法丽娜的媒体公关表现不佳，进一步影响公众观感。
苏丹依德利斯师范大学历史学讲师沙胡哈密（Sahul Hamid Mohamed Maiddin）向《当今大马》指出，据了解，截至昨日，法丽娜仍未有新闻秘书来处理媒体事务。
“在没有新闻秘书的情况下，她要如何管理媒体与公众观感？”
“在这个数码时代，资讯的传播与掌控至关重要，以确保准确无误。”
“她应主动任命一名新闻秘书，以更好地管理信息与媒体关系。另外，她也应当更果敢、迅速但稳重地作出决策。”
建议首相尽快介入
谈到法丽娜的政治命运时，沙胡哈密说，这属于首相的决定，但法丽娜可能会失去教育部长职位。
“由于近期校园频频发生事件，这名部长在社会大众眼中显得不太受欢迎。”
“考虑到政治上‘观感’很重要，我认为如果出现内阁改组，她可能会被其他人替换。”
沙胡哈密（下图）表示，最近连串校园案件困扰教育部，给法丽娜带来压力。
他说，以前也曾发生过各种案件，但当时未对教育部长造成如此庞大的政治压力。
“我推测，也许因为这是首次由女性担任教育部长，所以一些网民表现得像是在‘欺负’她。”
“这不是性别歧视的言论，而是基于我对社交媒体上的言论观察。”
“我个人对此并没有意见，但确实有一部分网民在网络上煽动这种情绪。”
法丽娜也是公正党妇女组主席。
近期，校园爆出多宗案件，把教育部推上风口浪尖。其中包括：沙巴吧巴敦穆斯塔法国民宗教中学（SMK Agama Tun Datu Mustapha）初一女学生扎拉（Zara Qairina Mahathir）的死亡案；八打灵再也万达镇一所学校的谋杀案；马六甲学生轮奸案、吉打学生法定强奸案。
此外，多间学校也相继爆出霸凌事件。在野党把矛头指向法丽娜，就连公正党斯迪亚旺沙国会议员聂纳兹米也认为，教育部长必须为此负责，而不是官员或教师。
可能拖垮昌明政府
马来西亚科学院院士加育姆（Jayum Jawan Empaling）认为，安华必须迅速应对最近的校园案件，以防公众对政府的信任进一步下滑。
“这部长表现出的‘关心’，显然让学生与家长失望，而最近的悲剧也不是第一宗个案。”
“人民有权要求她辞职或被撤换，因为她显然未能履行作为教育部长肩负的职责。”
“就像其他同样‘失职’的部长，她可能会拖垮整个昌明政府。”
加育姆也是玛拉工艺大学的“马来统治者机构讲席”研究员。
社运者未必适当部长
政治分析员兼工大讲师玛兹兰（Mazlan Ali，下图）指出，法丽娜的行事风格带有“公民社会运动”的理想主义特质，而这种特质在某些事件容易引起社会的误解。
“比如说，流浪狗威胁公众安全的课题。若地方政府采取捕杀危险犬只的行动，往往会有公民社会的人士从人道角度质疑政府，给人感觉他们更关注流浪狗的命运，而非它们对社区的影响。”
“这就是公民社会的典型思维方式，当这种风格（出现在部长身上时），社会未必能接受。”
“我认为法丽娜的行事方式也类似。或许她来自公正党，而该党有不少社运份子，因此这样的思维方式或行事风格，可能不太适合她的部长角色。”
马兹兰举例，教育部近期阐明涉嫌强奸案的学生仍可参加大马教育文凭（SPM）考试，结果引起公众不满。
“公众质疑，为何安置在少年感化院，如亨利葛尼感化院（Sekolah Henry Gurney）的涉案学生还可以参加SPM考试？”
表达方式给人有机可乘
玛兹兰说，虽然部长的声明在道理上并无错误，也体现公民社会的思维方式，但大众未必能准确理解其意思。
“他们（嫌犯）确实可以参加SPM考试，但不是以普通学校学生的身份，而是在监狱或亨利葛尼感化院应考。”
“不过，偶尔部长传达或解释相关议题的方式，未必符合大众的接受方式，因此引发了误解。”
他认为，法丽娜的表达方式让某些人有机可乘，放大她的弱点，制造她“失败”的印象。
“我觉得，事实并非如此。”
他建议，法丽娜在处理各类争议课题时，应当更加审慎和聪明。
不应只怪学校或部长
玛兹兰强调，教育部肩负极大责任，不仅涉及学校，也与家庭及整个社会结构紧密相连。
他也认为，政党往往利用教育议题来谋取政治利益。
“如今，我们看到许多与教育部有关的事件，如霸凌、性侵、甚至凶杀案。”
“这些议题容易吸引公众关注，因此教育部长往往成为箭靶。但我认为，不应只责怪学校或部长。它其实也跟家庭有密切关系。”
“这些事件与家庭因素、教育方式的偏差，以及可能导致学生变得暴力的环境都有关系。”
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