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国际机器人赛斩获80奖牌：一探大马学生队的“高压锅”
当24名马来西亚学生从2025年国际机器人赛事（World Robot Games，WRG）台北站凯旋而归，并斩获80多枚奖牌时，标题几乎不言而喻：一群刚踏入中学阶段的青少年，在国际赛场上取得了非凡成就。
然而，这些胜利背后鲜少被看见的，是他们付出的现实代价——牺牲的周末、跨州往返的漫长旅程、接连比赛带来的巨大压力，以及那些让孩子们得以站上世界舞台的父母。
这些年龄介于13至14岁的学生，来自Syscore Academy，一家在马来西亚半岛多地设有分校的机器人教育机构。许多学生从小学起便开始接触机器人领域。
为了备战今年的WRG，他们投入了近10个月时间，从1月开始训练到11月比赛。
当24名马来西亚学生从2025年国际机器人赛事（World Robot Games，WRG）台北站凯旋而归，并斩获80多枚奖牌时，标题几乎不言而喻：一群刚踏入中学阶段的青少年，在国际赛场上取得了非凡成就。
然而，这些胜利背后鲜少被看见的，是他们付出的现实代价——牺牲的周末、跨州往返的漫长旅程、接连比赛带来的巨大压力，以及那些让孩子们得以站上世界舞台的父母。
这些年龄介于13至14岁的学生，来自Syscore Academy，一家在马来西亚半岛多地设有分校的机器人教育机构。许多学生从小学起便开始接触机器人领域。
为了备战今年的WRG，他们投入了近10个月时间，从1月开始训练到11月比赛。
来自霹雳的14岁学生普文恩（Puvenenthira Kumar Jaya Kumar）每个周末都前往槟城训练，备战比赛。他受访时表示，尽管过程艰辛，但对机器人的热爱推动他坚持下来。
“我听说槟城的学生都会参赛，于是就想抓住这个机会，加入他们。”
“一开始每个周末往返槟城确实很辛苦，但后来也慢慢习惯了。”
“我们有既定的训练时间表，因此不会太拥挤，也能好好训练。”
多项目中表现亮眼
在本届WRG赛程中，马来西亚在少年相扑机器人和无人机足球项目中表现突出；在相扑机器人、机器人足球及其他项目中也有亮眼成绩，多支队伍名列第三至第八。
马来西亚队在人工智能创新（AI Innovation）组别中同样表现抢眼，12支队伍中有11支夺得奖牌。该组别中，每名学生都设计了针对现实问题的创新项目。
在比赛中，普文恩在人工智能创新组别赢得一枚铜牌。他开发了一款“AI医生”机器人医疗助理，本质上相当于一名机器人护士。
“它会到每个病房，检查病人的日常生命体征，询问健康状况，一旦发生紧急情况，就会通过蓝牙通知医生。这是一个很好的方案，因为如今许多医院人手不足。”
“这个项目对我们来说是一个新点子，目前大多数医院都还没有。是我和队友自己构思出来的。”
大马队逐步站稳脚跟
与此同时，13岁的萨钦（Sachein Kalitazan）也凭借名为“生命线机器人”（Lifeline Bot）的项目夺得铜牌，该项目旨在协助医院的急诊接收系统。
而14岁的拉克斯（Lakxmanarayana Gobalakrishnan）则凭借其具备语音控制功能的AI智能轮椅夺冠，使用者可通过语音操控轮椅移动。
“当我们说‘向前’，它就会前进；说‘后退’，它就会后退。之后我们也加入了操纵杆控制。”
另外，13岁的亚莱尼（Yalleni Thayalan）参加了多达六个不同项目，涵盖人工智能创新、无人机足球和相扑机器人。在相扑机器人项目中，她需要操作一台对战机器人，与其他参赛者一决高下。
“因为（机器人）是自动的，我们必须运用战术。如果我们的战术正确，而且比对手更强，就能赢。”
“一开始我很紧张，因为其他国家的战术和我们不同。但最后我还是成功应对了。”
尽管马来西亚在全球机器人领域尚未像一些科技强国那样占据主导地位，但马来西亚队伍正逐步站稳脚跟，通过不断累积经验，快速学习并缩小差距。
上个月，《星报》报道，马来西亚在新加坡举行的第22届世界机器人奥林匹克竞赛（World Robot Olympiad，WRO）国际总决赛中，巩固并取得了第13次胜利，共赢得四枚金牌、四枚银牌及两项卓越奖。
《阳光日报》则报道，一支马来西亚机器人队伍在澳洲珀斯举行的2025年世界机器人竞赛（World Robot Contest，WRC）中表现出色，成功取得中国深圳WRC总决赛的参赛资格。
仍面对各种挑战
尽管成绩不断提升，马来西亚青少年机器人教育仍面临结构性挑战。教育资源分配不均，城市或靠近主要培训中心的学生拥有更多机会，而农村或偏远地区的学生则相对受限。
国际赛事的参赛费用高昂，许多学生在交通、住宿和后勤方面仍高度依赖父母资助，这在一定程度上限制了参赛人群。
Syscore Academy董事经理卡利（Kalitazan Gannesa）指出，学生们在台湾的成功，很大程度上归功于家长的投入与愿意独自承担所有费用。
“我们的家长都非常支持。他们负责所有行程和住宿安排，我只需要专注于比赛本身。”
“虽然过程很不容易，但家长们承担了很多事务。”
尽管精英团队成绩斐然，如何在全国范围内推广既高质量、又负担得起、且具包容性的机器人教育，仍是一项重大挑战。
展望未来，卡利希望将项目开放给更多全国各地的学生，让更多马来西亚人能接触机器人教育。
“明年，我们希望全面开放，欢迎更多马来西亚学生参加世界级比赛。”
“我认为今年我们已经证明了自己的成功，因此现在有许多媒体和非政府组织在传播我们的成果。我相信会有更多赞助商前来支持我们的学生。”
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