djz diong jiou zhong logo 董教总表示，欢迎副首相纳吉发表有关“国民型学校已在《1996年教育法令》下被纳入国家教育体系中，而且政府已作出承诺，只要华、印社会仍需要，华小和淡小就会继续获得保留”的言论。

虽然如此，董教总表示，在政府单元化教育政策下，华小和淡小却长期被边缘化，以致面对诸多问题。

促一视同仁对待各源流小学

董教总发表文告说，国小、华小和淡小都是国家教育体系内的一环，因此，政府必须一视同仁对待各源流小学，包括制度化增建华小和公平分配发展拨款予华小，以 真正体现各源流小学平等合理的地位，进而消除现有教育政策偏差所引起的民间不满情绪，从而促进国家教育的全面发展，才是富国强民之道。

董教总认为，虽然不同源流的小学采用各自的母语作为主要教学媒介语，但它们必须采用政府共同的课程纲要，包括必修必考马来文，而且都开放给各族群孩子自由报读。

不同源流学校强化国家发展

董教总举例说，华小就有超过10％非华裔学生就读，这种基于我国多元种族国情而制定的“一种国家教育制度，多语源流学校，共同课程纲要”的教育政策，才是符合我国多元族群的需求。

“事实上，这数十年来的实践证明，各源流学校的存在，不但没有造成种族两极化，反而是强化了国家的发展，因为它丰富了国家在文化、语文等各方面的资源，这不但符合全球多元化的发展趋势，更是有助提升我国在国际上的竞争能力，因此政府应加以珍惜和发展这方面的优势。”

谴责慕克里兹制造种族猜疑

对于我国独立至今，仍然有一些政治人物，包括巫统尤仑区国会议员慕克里兹为了个人利益，刻意发表及作出具有挑起种族情绪的言论和行为，包括高谈多源流学校导致国民不团结等狭隘和误导性的言论，董教总深感遗憾，并加以谴责，因为这无疑是在制造各族之间的互相猜疑和误解。

董教总促请政府正视这种破坏国民和谐与团结的情况，并采取行动对付这些发表不负责任和种族性言论的政治人物，以免情况继续恶化。

董教总强调，在我国，不同文化、不同语言和不同宗教信仰的各族人民能够和平相处，除了是大家互相尊重之外，也是因为各族群的权益都受到联邦宪法的保障。

“例如，在各族的语言发展方面，联邦宪法第152条文在规定马来文为国语的同时，也保证各族群的母语可以自由学习、使用和发展。”

因此，董教总吁请政府基于我国多元种族、多元文化的国情，采取开明的政策，公平对待各源流学校的发展，以符合国家联邦宪法的精神，进而促进国民团结、社会繁荣和国家全面的发展。

查尔斯：废除华淡小缺敏感

charles santiago 另一方面，民主行动党巴生区国会议员查尔斯也发表文告，强烈谴责慕克里兹要求政府废除国内国民型学校的言论，这显示他对非马来人的权益欠缺敏感性。

他说，慕克里兹建议把华小和淡小并入一个大马教育系统，以促进国民团结是于理不通的。

他继称，国民型学校并非阻碍族群团结的原因，实际上种族政策在各方面的落实，例如说公共服务的录取、政府工程的分配、歧视少数群体和边缘化贫穷阶级才是破坏族群团结的主因。

“慕克里兹必须停止强化马来人至上或马来人特权的政策，那将进一步疏远非马来人，无疑是另一个造成族群不团结的原因。”

“让我们看看联邦政府的教育拨款—政府拨款148万令吉给248间华小，但是却斥资约七亿令吉建造十五间新的玛拉初级科学学院。”

慕克里兹为争取巫青团支持

淡米尔文学校从2001年的526间减少至2006年的523间，尽管录取学生增加12.7%。2001年的录取人数是88810名学生，2006年却是100142名学生。现今有大约5万名马来学生就读于国民型学校。

查尔斯谴责慕克里兹的观点是非理智的，显然其言论只是为了争取巫青团员的支持，以在明年3月的党选中赢得巫青团长的职位。

“为了达致其政治议程而政治化母语教育，慕克里兹应该为他的做法感到极度羞耻。慕克里兹应该马上收回他的言论，反之，鼓励政府提供国民型学校财政援助，以提升现有的基础设施和购买新设备。”