槟城州华文科督学曾小平虽然已被调回州教育局继续原职，看似风波已经落幕，然而华文科督学一职在教育局的地位并没有解决，马来西亚华文理事会认为若要以治本的方式，一劳永逸地解决华文科督学地位的问题，教育部就必须发出通令，以“正式职位 hakiki”聘请华文科督学。

目前，华文科督学一职是以借聘的方式（Secara Pentadbiran）从学校调派教师出任华文科督学一职，一旦政策修改，华文科督学一职必被动摇。华教人士如果抱持观望的态度，未来在其他州出现类似个案的机会是极大的。因此，华教各团体应即刻行动，采取应对措施。

华理会发表文告透露，华理会接下来将邀请华教各团体进行商讨，共同拟定策略，向教育部要求确定华文科督学一职的正式地位。

2014年4月1日，担任了14年槟城州华文科督学曾小平被调派至中学担任副校长一职，州教育厅较后委任新的数理科（华小组）督学取代原有留下的华文科助理厅长一职。由于有关委任引起了槟州华社及全国华人的关注及不满，纷纷在报章上表达诉求，要求教育部保留槟州华文科助理厅长的职位，并委任适合的人选出任。

在2014年4月16日，州教育厅收回原先发出的委任信，重新发出另外一封委任信于同样的数理科（华小组）助理厅长，唯重新发出的委任信中略提有关数理科助理厅长将会同时兼顾州内华文科事项， 同时将（华小组）字眼删除。槟城教育厅厅长在报章上表明州内华文科事务将不会受到忽略。同时声称槟州是完全根据教育部KP(B.KEW)(BJT)1600/107(34)志期2012年1月日通令处理填补华文科督学留下的空缺。

此举引起了华社的关注，纷纷担心华文科督学一职将会变质， 引发华文科督学存废的隐忧。在多方抗议及教育部副部长办事处的干预下，教育总监向槟州教育厅厅长发出指令，要求暂时将华文科督学职位还原， 等待部门最新的指令。

2014年4月30日，槟州教育局收回曾小平副校长一职之调派，并让他回教育局复职，重新担任华文科督学一职。

有鉴于华文科督学对华文教育发展的重要性，马来西亚华文理事会肩负着华文科在马来西亚的发展使命， 认为教育部有关华文科督学废存的新指示，将会直接影响马来西亚华文科的未来发展及方向。 因此华文理事会在会议上委任语文资源部主任王鸿财紧密关注与跟进有关课题 ，并组织个案行动小组取积极行动捍卫华语文和华教发展的立场 。由于有关委任牵涉教育通令， 必须从法律观点及行政实况讨论对策，会议并邀请律师共同参与。

华文理事会的行动和立场：

（1） 采取以下的行动

华理会将致函各华教团体包括校长职工会、校长理事会、教总、各州国中华文教师联谊会、留华同学会、留台同学会等，寻求各团体支持；

2. 联系并邀请校长理事会及教师联谊会等跟华文教育息息相关的团体召开会议共商对策；

3. 收集资料，列举华文科助理厅长在协助中学行政、推动课程、进行教师培训、协助举办学生活动等事务上扮演的重要角色；

4. 由王鸿财副主席联系全国淡米尔文校长理事会主席，寻求其意见，并推动其联系各州淡米尔文督学进行资料收集工作，在后期与华文科督学进行联席讨论；

5. 推动淡米尔文校长理事会主席会见印裔教育部副部长，要求副部长召开全国淡米尔文督学会议商讨此事；

6. 寻求律师的意见，尝试在教育法令中寻求可支持华文科督学地位之条例。

（二）坚持立场

依据以上的叙述，若取消此职位会必定会带来2000年之前中学华文班所面对的问题，华文科将会再度成为弃婴， 这绝对不符合马来西亚2013-2025教育发展大蓝图里所提到的“教育兼顾全民”的宏愿，因此教育部需要从宏观教育的观点来看待和保留华文科督学一职。