马华联邦直辖区宣传局主任刘振国认为，教育部“后知后觉”，在新学年开学近一个月，及各地华小站出来后，才委派700位师范学院华小组毕业学员到全国华小，显示该部的办事效率出现很大问题。

他说，每一年都有新学年，但是问题却每一年都重复，这是非常不可理喻的。

“为何当局会在开学前无法预知师资的问题？不是大多数学生都会先注册入学吗？”

他是针对教育部日前已委派700位师范学院华小组毕业学员到全国华小，直辖区华小虽获分配53位教师，却仍缺乏76位教师的课题，发表谈话。

他认同，马华署理总会长魏家祥指，应该重启华小师资圆桌会议的说法，并认为既然官员做事爱敷衍，就应该由华教组织来监督，确保学生的学业不受官员的无能而影响。

他说，当初，就是因为通过圆桌会议，已成功将之前全国华小欠缺4000名老师的问题，减少至千余名老师，总算有点小成果；而圆桌会议的效果是有目共睹的。

“至于为何今年年初在学校开课后，才有一批教师被调走，我们也需要有合理的解释。”

他说，教育部在每年年尾会进行一轮教师调职，但到今年初，突然再批准一批教师越州越县调职，这是不寻常的；根据报导，在去年尾，涉及调职的教师约有30%，今年初又有30%教师调职，造成华小师资一下子“周转不灵”。

他重申，师资短缺的起因，包括老师调派问题，及如教职员退休、班级与老师的比率值增加的因素，这些对于教育部来说根本不是新问题，他们可以在学校年终假期时处理好，以便学校一开学，就可投入正常运作。

“而不是如同今年一样，一些学校因师资问题而白白浪费了学生宝贵的学习时间。