教育部副部长张盛闻日前宣布，教育部将采取措施，从雪州开始，确保华校生超过50%的中学将华文班纳入正课。华理会对相关宣布表示欢迎，惟希望相关措施可以更全面地落实。

华理会副主席王鸿财表示，将华文班纳入正课，将可以推动更多学生报读报考中学华文。

根据一般正常情况，一所国中若华校生超过50%，校内必定有正式华文教师。因此，如果该校没有将华文班纳入正课，只有两种可能：1. 该校正式华文教师不足，无法应付所有华文班，部分班级被逼在课后以母语班的方式进行。2. 学校虽然有正式华文教师，但校方拒绝将华文班纳入正课，要求教师在课后以母语班的形式进行华文班。

王鸿财认为，根据资料，全国目前还有800班左右的华文母语班，其中绝大部分是因为中学华文教师不足造成。因此，要实施将母语班纳入正课的措施，教育部首先必须培训足够的中学华文教师。不然，即使校方愿意把华文班纳入正课，在没有足够华文教师的情况下，巧妇难为无米之炊，校方也无可奈何。

目前，唯一提供中学华文师资培训的大学院校为苏丹伊德里斯师范大学，惟学生人数逐年减少。为解决这个问题，教育部须制度化培训中学华文教师。如果教育部可以根据小学师资培训的模式培训中学华文教师，根据供需数据以师范课程的模式来招生，学生毕业后将直接被安排进入中学教学，相信必定可以吸引更多学员。

而横在眼前的，是教育部需要重新调整中学教师身份标签的问题。这主要是因为许多华小的教师在大学修读其他科系，毕业后被派到中学。虽然在中学他们没有教华文，但教育部根据他们在小学的师范资格将他们标签为华文教师。这是造成教育部的师资数据与学校实际情况不符的最主要原因。若这个问题无法解决，则中学教师在教育部的数据上是足够甚至是超出的

至于校方在拥有正式华文教师但却拒绝将华文班纳入正课的情况，王鸿财认为这是掌校者行政上的偏差，必须被纠正过来。王鸿财要求教育部发出通令到各州教育局，让各州教育局的华文科督学监督州内中学华文课纳入正课的情况。若有校长拒绝合作，应以相关通令指示校长必须严格遵守教育部的政策，否则须面对纪律对付。各校华文科主任及华文教师更应该严格把关，若在学校遇上掌校者的刁难，则应该即刻把问题向督学或华教团体反应，以协助解决华文班的问题。

王鸿财认为，将华文班纳入正课的措施不该只是从超过50%华小生的中学开始，而应该是所有拥有正式华文教师的学校都应该即刻把华文班纳入正课。即使该校只有10%的华校生，只要有正式华文教师，校方就应该把华文班纳入正课。因此，把华文班纳入正课，不应该是以该校的华校生比例来执行，而应该是以该校是否有正式教师来决定。

王鸿财也认为，将华文班纳入正课纯粹是学校行政的工作，并不是一项新的政策。因此，他要求教育部在全国同步执行这项措施，要求各州教育局在华文科督学的配合下，根据通令纠正学校行政上的偏差，在有正式华文教师的情况下必须把华文班纳入正课。