时事敏锐度高

眼睛一眨，一年过去了，媒体研究系也踏入10岁了。在过去的一年里，前半年我在媒体业界工作，后半年则到台湾升学去了，目前正准备进入第二学期的阶段。

虽然无法亲身见证媒体研究系10岁的成果，但我希望可以利用这毕业后的一年，透过在业界或升学的经历，来说明7岁和8岁的媒体研究系（2008年与2009年）给我带来的成长。

毕业后，透过系上讲师的介绍，让我可以立即投入职场，并在RTM2《前线视窗》担任制作助理兼剪接师。基于过去媒体研究系所学的核心课程围绕在新闻学，因此在属性新闻专题性质的《前线视窗》节目工作，更让我具备一定的优势。

就像过去学院让我们了解到大马本土化传播生态、政治文化，以及我们所被培养对时事的敏锐度等，让我在面对内容的处理时，可以很容易地上手，并可立即适应新闻工作环境。例如，在处理某新闻人物的名字，或对时事课题内容的了解，不需再劳烦记者的讲解、或重新上网了解，便可有效率的独立完成工作。

然而，工作半年后，我便前往台湾世新大学深造。如今，上了一学期的课，才让我发现媒体系的可贵之处。在世新大学，其实有更精专、多元、专业的课程提供给我们，但无论再怎么好，我们也不可能在课程上找到马来西亚本土化的媒体教育。

发展传播研究，创造在地知识

透过传播史，我们知道媒体的起源始于西方，因此当我们上课所用的教材资源，很多都是来自西方国家的立场与观点。可是在这全球化、媒体权力趋向集中化的时代，更显现本土化的重要性。

为了不再受强国的资讯支配，马来西亚本土化的媒体教育应该获得发展。然而，媒体研究系的确提供了让我了解马来西亚本土化的传播生态环境、媒体拥有权结构、政治文化、传播法律等的空间。

但到了台湾同时也发现，相较于台湾本土化的媒体教育，我国还有很大的发展空间，比如在马来西亚传播学术界的理论研究等，似乎没有被极力发展的趋向。因此，如果媒体研究系在未来有足够的资源与能力发展这一区块的话，相信可以成为我国传播学术界的先驱，创建出一个真正属于马来西亚的媒体教育。

无论如何，媒体研究系已经发展了10年，所建构的成果并不应只在校友的表现来衡量，背后更大的意义或更深远的影响在于它过去极力逃脱商业与市场的考量，真挚诚心的办好教育，栽培了学生让终生受用的独立思考能力，树立了一种不一样的人生价值观、不一样的角度来看待这个世界。

注：作者在2010年毕业于新纪元学院媒体研究系，目前就读于台湾世新大学广播电视电影学系。