STPM华文科和淡米尔文科的悲歌
林连玉基金、隆雪华堂文教委员会与淡米尔基金促请华社、印裔社会关注大马高级教育文凭（STPM，以下用STPM简称）华文科和淡米尔文科的严峻状况，我 们认为过去4年的偏差响起警钟，已到了不容忽视的地步。倘若政府不尽快设法纠正弊端，社会大众不发出呼号，则少数族群的母语科目的命运危矣，对报考两个语 文科目的考生更是极不公平。
随 着STPM成绩在今年三月初揭晓，许多人对STPM华文科的成绩感到失望和不满。报考华文的学生人数共有532人。由于政府并没有公布完整的数据，我们根 据各州关心STPM华文科的家长、学生、教师的反映，获得了局部的资料。其中最令人震惊的，是森美兰州报考的八人全部不及格，马六甲州的13个考生中，仅 有3人获得C+，及格率23.1%, 及格的三人，也处于及格的边缘。许多州都没有考生获得A+。
我们强调，这只是在资讯不透明的情况下获得的局部资料，仅供参考。我们希望政府公布所有成绩的详情，以供社会人士评断。
林连玉基金、隆雪华堂文教委员会与淡米尔基金促请华社、印裔社会关注大马高级教育文凭（STPM，以下用STPM简称）华文科和淡米尔文科的严峻状况，我们认为过去4年的偏差响起警钟，已到了不容忽视的地步。倘若政府不尽快设法纠正弊端，社会大众不发出呼号，则少数族群的母语科目的命运危矣，对报考两个语文科目的考生更是极不公平。
随着STPM成绩在今年三月初揭晓，许多人对STPM华文科的成绩感到失望和不满。报考华文的学生人数共有532人。由于政府并没有公布完整的数据，我们根据各州关心STPM华文科的家长、学生、教师的反映，获得了局部的资料。其中最令人震惊的，是森美兰州报考的八人全部不及格，马六甲州的13个考生中，仅有3人获得C+，及格率23.1%, 及格的三人，也处于及格的边缘。许多州都没有考生获得A+。
我们强调，这只是在资讯不透明的情况下获得的局部资料，仅供参考。我们希望政府公布所有成绩的详情，以供社会人士评断。
根据考试局的数据，2008年至2011年4年中，报考华文科和淡米尔文科的学生逐年下降。华文科从2008年的732人降至2011年的532年，四年内少了200人，每年平均减少50人报考。淡米尔文科则从2008年的962人，降至2011年的724人，四年内减少238人。
反之，报考国文科的学生逐年增加，从2008年的32757人，稳健增加至2011年的34420人。四年内增加1663人，四年内平均增加416人。详情请看图表。
2008-2011年报考STPM华文科、淡米尔文科和国文科学生数目
| 科目\年份 | 2008 | 2009 |
另一个值得注意的是三个语文科的及格率和不及格率，特别是华文科的不及格率高达18%，远超马来文科的7.8%和淡米尔文科的8.5%，不禁令人皱眉，华文科的成绩为什么落得这个不堪下场？
| 科目\年份 |
2008-2011年STPM华文科、淡米尔文科和国文科完全及格率比较
| 科目\年份 |
我们对上述现象的分析如下：
（一） STPM华文科考试成绩不正常的差，是导致报考学生逐年减少的主要原因。这问题本质上是制度化的偏差，与课程、考试和学生没有太大的关系。这可从资深STPM华文科教师处获得印证；
我们认为，教育部必须正视报考STPM华文科和淡米尔文科学生人数逐年减少的现象，以及家长、学生和教师对两科考试成绩不满的心声。
长远来看，报考这两个母语科的学生，将是国立大学中文系和淡米尔文系的主要学生来源，也很可能是未来的华文老师和淡米尔文老师。若制度化的偏差使学生拒绝报考母语科，从个人层面而言，将打击学生对母语母文的热忱；从制度层面而言，将对国民教育体系内的华文科和淡米尔文科的学习造成严重影响，最终走向没落之路。
STPM华文科和SPM华文科成绩不正常的差，两个现象指向的是同一个问题 – 国民教育体制无法维护和发展少数族群的母语科，在单元语言政策下，不但其它语文源流的学校不获公平对待，连国民教育制度内的少数族群母语科目亦被制度化歧视和压制。
我们认为母语教育是基本人权，维护和发展各民族的母语教育是政府的责任。政府必须在教育资源分配上公平对待各源流学校的学生。选择就读国中的学生，有权要求政府提供学习母语的机会，并且公平对待各民族的母语科目。他们有权为自己争取公道，而公民社会团体应该声援他们，反对一切形式的压迫。
改革方案
国中/国民型中学的华文科和淡米尔文科问题已到了民怨载道，非改不可的地步。政治领袖提供的解决方案，不应该是一厢情愿的鼓励学生报考STPM，抑或基于“考试难考”的理由举办工作营，帮助学生掌握应考的技巧。
建议的改革方案如下：
改革建议：
